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初中满分作文以及点评

2020-04-16 10:35初中作文 人已围观

简介Cinderella Man初中满分作文以及点评_初中作文_初中教育_教育专区。word-交流学习 墙的故事 初夏的第一场雨刚走, 空气中没有了中药汤般的黏腻与苦涩, 到处弥漫着清新的薄荷糖的味 道。这感觉是...

  初中满分作文以及点评_初中作文_初中教育_教育专区。word-交流学习 墙的故事 初夏的第一场雨刚走, 空气中没有了中药汤般的黏腻与苦涩, 到处弥漫着清新的薄荷糖的味 道。这感觉是柔滑的,像丝绸拂过人们的脸庞。 在城市的一隅,我发现了一道矮矮的院墙

  word-交流学习 墙的故事 初夏的第一场雨刚走, 空气中没有了中药汤般的黏腻与苦涩, 到处弥漫着清新的薄荷糖的味 道。这感觉是柔滑的,像丝绸拂过人们的脸庞。 在城市的一隅,我发现了一道矮矮的院墙。墙外,胡乱地堆着大大小小的石砾,混着几 捧湿沙和雨后特有的泥泞。出于好奇,我抬头望了望墙内,有些吃力,但并不高的墙放行了 我的目光。 天啊,那是怎样的一个妙处啊!一个废弃的小院,房根下挤着一簇肥嫩的蘑菇,旁边生 着几丝娇柔的绿草,中间还点缀着不多的细小的花儿。花儿并无艳色,但几瓣纯净的白环绕 着那细柔柔的金黄的花蕊, 是怎样的一种灵韵啊! 我凝视着, 不时有水珠从墙头滚落到鞋上, 深深地渗入到纤维中,我却浑然不知。脑中突然闪过“一枝红杏出墙来”的诗句,却觉得那 红杏太呆:墙内不比墙外好上百倍?! 此后,一直难忘这奇遇。于是,在一次雨后,我又来了。哪知,却又有了变数。 墙被拆了。 一堆残碎的墙的肢体中,夹杂着曾经的花儿,曾经的草和曾经的一切。泥水流淌着,我 无须再费力伸头去看了, 他已无了上次的惬意。 草就是杂草, 花儿就是野花儿, 长在泥地里, 看不出什么美来。我怅然若失。 不久,却似悟出了什么味道来。有道是“距离产生美” ,莫不是那在作怪?隔墙而望, 一切都可望而不可及,它有微妙的神秘魅力。没了那隔膜,一切都尽在掌握,却又没什么意 思了。这人可真爱作践自己,得不到时,什么都好;可得到了,却成了无用的东西。 风轻飘飘的,空气还是那么清新,但好像有什么不一样了。为什么呢?我抛开了无聊的 思绪,向那被墙隔开的下一个目标奔去。 简评:文章颇具“禅意” ,小作者通过两次雨后——一堵墙倒塌前后所见情景的描写和 对比,悟出了“距离产生美”的道理,立意新颖、深远。文章写景清新,很有空灵之感;语 言自然、流畅,优美、雅致,形象、传神。文章情景交融,富有诗情画意,是一篇比较成功 的考场散文。建议文章做两处修改:一是“不时有水珠从墙头滚落到鞋上,深深地渗入到纤 维中,我却浑然不知” ,改为“不时有水珠从墙头滚落,浸湿了衣袜,当时我却浑然不知” ; 二是将结尾的“我抛开了无聊的思绪,向那被墙隔开的下一个目标奔去”删去。 和父亲一起走过的泥路 1 word-交流学习 泥泞留痕,不经历风雨,怎见彩虹? ——题记 人生正是在不断面对和战胜挫折的过程中成长起来的。 在人生路上,Cinderella Man 只有留下一步步坚 实的脚印,才能体现出人生的价值,这是我和父亲一起走泥路时得到的启示。 当竞赛成绩出来后,我得知自己名落孙山,心情就犹如当时的天气,阴阴沉沉,被一层 阴霾笼罩着,久久不能平静。 回到家后,吃过晚饭,父亲见我垂头丧气的样子,便说带我到家后的田野走走。我无精 打采地答应了。由于刚刚下完雨,空气十分清新,周围的稻穗和山峦经历了风雨的洗礼,显 得生机勃发。我望着一派生机勃勃的景象,心情稍微放松了些。这时,父亲说: “你能找到 我们走来时的脚印吗?”我低下头望着地,很快就找到了,并指着给父亲看。父亲又问: “在 平时天气晴朗的时候, 你能找到这些脚印吗?” 我马上回答不能, 父亲问我为什么。 我说道: “因为下了雨,土地变得泥泞,所以留下了痕迹。 ”父亲边走边说: “这不正像是人生吗! ” “人生?”我猛地醒悟过来,是啊,只有经历了风雨的洗礼,才能在人生之路留下痕迹,才 能实现人生的价值。 我望着父亲踏下的一个个坚定的脚步, 仔细地思考着这过程中收获的智 慧。 挫折是人生路上的风雨,经历风雨的洗礼,我们才能留下生命的痕迹,才能创造生命的 价值,才能书写生命的意义。 我振作了,我充满斗志了,我永远不会忘记与父亲走泥路时收获的智慧,我将踏出一个 个展示自己价值的脚印,用我的行动为自己书写一条成功之路。 点评: 本文有两点值得借鉴:一是以小见大写作手法的运用,类似文中“走泥路”这样的事例 在生活中是很常见的,可贵的是作者能从中感悟出深刻的人生哲理;二是巧妙的构思,作者 没有直接写“走泥路”的过程,而是通过心情的变化“久久不能平静” “稍微放松了些” “充 满斗志了”等表现出来,避免了记叙文平铺直叙的“俗套” 。 给同学们写作的启示是:平时要多用心观察身边的人和事(特别是那些常见的、普通的 人和事) ,写作时“以小见大” ,从中写出自己的感悟,可以使文章的立意变得深刻;在构思 时从不同的方面思考,换一个视角来写,或许会平中见奇,写出有新意的文章。 师生之间 2 word-交流学习 妈妈生下我不久就跟爸爸离婚了,妈妈走后,爸爸也外出打工去了。我只能住在奶奶家。所 以生活中最让我难忘的除了奶奶的爱,就是我的老师们,他们除了教给我知识外,还关心我 的生活,关注我的心情,教给我做人的道理。 就拿去年来说吧,我和教我们语文课的老师就发生了一件难忘的事。 她姓余,有一双非常明亮的大眼睛,乌黑的、清澈的眼睛。那天,上完她的课,同学们 都去多媒体室照相,大家都挤在前面,我挤不过他们,退在门边,转头看到了站在走廊里的 余老师。我笑着走上去,她也笑了,把我拉到她的办公室聊天。 我记得清楚, 那天不光是我向她谈了我的家境和近期的学习情况, 她还向我谈了她的童 年往事,鼓励我。 她说: “我小时候家里也不富裕,爸爸在矿上工作,全家人的生活都靠他来支撑,他是 我们家的顶梁柱。 谁知后来发生了事故, 爸爸和舅舅还有他们的 200 多位工友全都死在井下。 当时我正在上初中,你想,我听到这样的消息会怎样,开始那几个月总是流泪,后来我懂事 了,更加勤劳节俭,学习更加努力,因为我知道我与别的同学是不一样的,常常在阴暗潮湿 的小房子学习到深夜……” “考上大学了吗?”我急迫地问。 她笑了,很温和地说: “我要没考上,今天怎么能当你的老师呢?” 我这才知道我的问话幼稚,搓搓手接着听余老师的故事。 “后来,我大学毕业了,找到了一个对象,就是教你们数学的齐老师。可是结婚三年多 了,都没有孩子。 ”余老师皱着眉头,连声叹气。 “看医生了吗?”我轻声问。 “看了。我是上高中的时候留下的病,医生说是着凉得的。 ” 我看着她,握住她的手,对她说: “余老师,我想做你的女儿,你看可以吗?” 余老师高兴地对我说: “好啊,这是我们两个人之间的秘密。 ”那天我特别开心,走出余 老师的办公室,连忙冲进同学当中。 此后的这半学期里,我更加用心听她讲的课。余老师真的把我当成她的女儿一样,作文 本里时常夹着她温馨的留言条。不久,谁知这秘密还是走漏了消息,走漏消息的不是别人, 恰恰是余老师。那天是她的生日,是她亲自告诉我的。我给她画了一幅象征幸福的图画,并 且在旁边还题写了一首自己瞎编的祝福诗。看得出她很高兴,就在上课的时候,讲完课,她 微笑着对全班同学大声说: “下星期,谁要是过生日,我就以妈妈的身份来奖励他(她) 。 ” 3 word-交流学习 后来,我的生日到了,她给我买了一套学习用具,还有字典,她想的可真周到啊。我也 不知道她是从哪儿知道我的生日的,更巧的是,那个星期过生日的不仅仅是我自己,还有三 位同学。自然,余老师也给他们买了同样的礼物。余老师总不至于把他们也当作自己的孩子 吧?事后我思考了许久,好像我有点儿吃醋了。不过老师的善良、慈爱还是让我久久地感动 着。 【简评】 本文在写作方法上颇具特色, 首先开头部分足够产生一种引人读文的力量。 其次是文章 内容感人, 所选取的材料虽说是生活中鸡毛蒜皮的小事, 但在小作者的笔下却显得津津有味。 文章语言也很朴实,读此文,有如听小作者在一旁娓娓而谈,轻声讲述着那神秘的往事,听 起来声声入耳。 送你一轮明月 阴沉的天空扯来一片乌云掩住了自己忧伤的脸。鲜红如血的分数,像把图钉洒在我的心上, 再一个个被用力地踩了进去。 “你没有及格!你没有及格!你没有及格!……” 刺耳的五个字幽灵般在我脑际纠缠不散, 失望的泪水不能自已地滑过我的脸颊, 肆意地 滴在紧紧握住的那张单薄的试卷上。 乌云变成打翻了的黑墨汁,浸染了整片天空,狂风抓乱了我的长发,雨飘零而至。悲伤 就像秋千荡了出去又回来…… 几多寒暑,几多日夜,我挑灯夜读。多少次累得昏睡,睡醒又读;多少次整夜无眠,撑 开双眼。疲惫的身躯、煎熬的心灵,换来的,竟是这?! 回家的路竟格外长。我该怎么办? “小佳!怎样,这次考试?”小羽轻轻走了过来。对于“怎样” ,我已无心回答。我停 止了挪动的脚步,耷拉着头,只顾自言自语: “有什么用!?努力又怎样?什么考试!我…… 我再也不会了! ”我哽咽住了。小羽似乎觉察了什么,她一手用力握住我的手,一手搭在了 我肩上。 “小佳,不是这样的……你看! ”她用搭在我肩上的左手划出了一道弧线,停滞在了半 空中。 4 word-交流学习 “看,这月亮多美啊!在这黑暗无垠的夜空中,在寥寥宇宙中,它放弃了么?它为何不 同周围一样?它用力地绽放自己的光辉,照亮大地和夜空。它不畏惧黑暗,因为有理想啊! ” 我猛地抬起头, 她的双眼闪烁着晶莹的光, 双手揽我入怀: “小佳, 一次考试又能说明什么? 你就是那轮月亮,不要惧怕眼前的黑暗,只要努力还怕发不了光吗?” 她温暖的胸膛包裹着我。风停了,雨住了,月亮出来了。我从她闪烁的双眼中看到了光 明,似乎她就是天空的那轮明月。我用力地点了点头,露出了久违的笑容。 人生漫漫,难免会有失意、伤痛、迷茫。 送你一轮明月,让如水的月光涤净心中失意的尘埃。 送你一轮明月,让如洗的清辉拂去伤痛的心痕,洒满人生的道路。 送你一轮明月,让如珠的璀璨划破迷茫,直伴我们迎接下一轮的太阳。 【作文点评】 本文的成功在于着力渲染环境来烘托人物心情。 起笔一句拟人手法的环境渲染, 就让人 物羞愧、绝望的内心呈现于读者眼前。继而让读者在体味“图钉” 、 “幽灵” 、 “黑墨汁” 、 “秋 千”这些贴切而新奇的比喻之时,不知不觉地随着涓涓流淌的文字沉浸于作者悲伤、黑暗的 心灵世界。直到朋友小羽的出现,方才拨开云雾,见到那一轮“明月” 。文章的可贵之处在 于“明月”的意义含蓄而丰富,使人看到了朋友的热情帮助和友爱的心灵,使人感受到了作 者重获的自信、坚强与执着。尤其是结尾用诗化的语言,给人启迪:漫漫人生,有知心朋友 相伴、有自信坚强相随,此生足以灿烂辉煌。 只要信念不被打碎 在那个阴雨绵绵的早晨, 他正为大学毕业后连续数月东奔西跑地求职却没有找到一个满意的 单位而沮丧万分,一个人沿着乡间小路踽踽而行。 不知不觉他已站在了离村子挺远的一座土窑前, 猛抬头, 那位近来才开始学习烧制瓦罐 的老人的举止,将他的目光惊住了。只见那老人大步走到窑前,眉都没有皱一下,便抡起一 根铁棍,咣咣咣,将一大溜刚刚出窑的形状各异,大大小小的瓦罐全部打碎。 他不解地走上前去,问老人为何将它们全都打碎了。 老人不紧不慢地说: “火候没有掌握好,都有一点毛病。 ” 5 word-交流学习 他惋惜道: “可是你已经花费了许多的心血啊! ” 老人长吁了一口气道: “可我相信下一炉会烧得更好些。 ” 老人坚定的口气里透着十二分 的自信。 老人又坐在霏霏的雨丝中,再次从头开始,认真地一点一点地做起泥坯。那坚决打碎重 来、 成功在握的从容自若, 深深地打动了他——是啊, 即使所有的瓦罐都打碎了也没有关系, 只要心头执着的信念不被打碎,老人就不愁做不出更加满意的瓦罐。 默默地,他朝老人深深鞠了一躬,转身跑回家中,背起简单的行囊毅然地加入南下打工 队伍中。在一次次焦灼的等待中,在一次次失望的重击后,他终于谋到一份很艰辛的工作— —在一个建筑工地当小工。 数年后,他拥有了一家不小的公司。 生活中,总会遇到失败。然而这时,谁能咬紧牙关,告诉自己:我还有一样最宝贵的东 西——不肯折弯的信念,并且紧紧地握住它,准就会在艰难中平添一股勇气,一股无所畏惧 的力量,就会觉得脚还踏在土地上,血还是热的,路还没有完全断绝,闯下去,拼下去,就 能取得事业的成功。 6

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