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我的老师初中优秀作文650字

2020-04-29 00:41初中作文 人已围观

简介k12教育有什么机构小学生活犹如一张神圣的白纸。在这张纸上有过欢笑,有过泪水;有过酸甜,有过苦辣;有过老师的谆谆教诲,也有老师的夸奖。下面是小编带给大家的我的老师 时间悄悄地从指尖滑过,...

  小学生活犹如一张神圣的白纸。在这张纸上有过欢笑,有过泪水;有过酸甜,有过苦辣;有过老师的谆谆教诲,也有老师的夸奖。下面是小编带给大家的我的老师

  时间悄悄地从指尖滑过,又匆匆地从身边溜走。转眼间,我已经是六年级的学生了。这期间,我认识了许多老师。但印象最深刻的还是我的班主任,也是我的启蒙老师——刘桂荣老师。

  第一次见到刘老师,是我刚刚加入一年一班这个大家庭的时候。面前的刘老师高高的个字,体型微胖;淡淡的眉毛,双眼皮,面带笑容,看上去挺和蔼的。可是不久,我就感觉到了刘老师的厉害。

  星期一升旗仪式结束后,老师宣布了一条班规:“不管上什么课,在上课时手要背在身后,如有没背手的,打手板!”听老师说话的口气,再看看老师的面部表情,我们知道,不这样做是不行的。一开始,手背在后面很不自然,不一会就有僵硬、发麻的感觉了。我在心里嘀咕着,并抱怨着:为什么要这样做?可说来也奇怪,自从手背到后面后,课堂纪律好了起来,我上课的注意力集中了,妈妈说我的脊背挺直了。时间长了,我渐渐习惯了,即使手背在后面的时间再长,也不会觉得僵硬了。我也理解了老师的良苦用心。

  一年级下学期,我们班转入了不少新同学。由于他们还不太了解新学校的规章制度,在操场上玩“斗鸡”(只是一种危险性的游戏),被值周发现了,并扣了分。老师知道后大发雷霆,狠狠地批评了他们一顿,甚至还说:“赶快回去吧,别在这儿呆了!”记忆中的老师非常生气,脸上由于生气而略微涨红。尽管当时年龄小,但心里也隐约感觉到:老师是为了让我们不出危险才生气的。这件事以后,这种游戏就再也没有在我们班出现过。我们能平平安安的升入六年级,有老师多少爱护啊!

  刘老师对我们的学习成绩也很关心。假如发现你的学习成绩下降了,刘老师会说:“又不认真了,心飘到哪儿去了?”接着又噼里啪啦批评你一顿。但你的成绩提高了,刘老师也绝不会表扬你。不过她的眼睛会说话,一丝赞许的目光会轻轻地飘在你眼前。

  刘老师已经教我五年多了。在她的教导下,我健康愉快地成长着,并且养成认真、专心的学习习惯。刘老师——我的启蒙老师,我感谢您。

  上小学的第一天,老师让我们查数,我只数到26个就数不下去了。老师说,你坐下吧。我也没觉得什么,很自然地就坐下了。

  让我坐下的那个老师是我认识的,他是我平时玩的一个小伙伴——老大(大名叫张屋顶)的妈妈。上学后才知道,她叫李秀芳,个子不高,长着一张月亮姐姐的脸,但眼睛没有月亮姐姐的大。平时并不怎么严厉,只有我们这些淘气的东西屡教不改的时候,才能看到她严厉的神情。

  在她的教导下,我不知道我什么时候会做加减法了,查数就更不用说了。只记得我第一次考试时(那是一次平时小考)我只得了50分。期中考试我得了100分。我怎么提高的,我并不知道。从此以后,我就没有考出去过前三名。都是98分以上。

  有时候放学了,我们去她家做作业。做完作业就和老大他们哥俩玩,很是快乐。那时的我,丝毫没有现在孩子的压力。只觉得学习是件很快乐的事。

  学语文课,k12教育有什么机构都是还没学到呢,我就先把课文看完了,吸引我的是课文里讲的一个个故事。

  后来,班里选班长,我不知怎么就被选上班长了。也就是当上班长后,我被李老师严厉地批评了一回。

  那是在课间,我们一些男生拿着棍子乱打着玩。李老师看见了,说:别拿棍子打着玩,看出危险,打坏了人。当时我们都安静了。老师走后,不一会我们就都忘了老师说的话,照样拿着棍子追着打。不知什么时候,李老师来了,她把我们都从操场上抓了回来。教鞭在课桌上打的啪啪响,每个人都给了我们一教鞭,包括我。我被批评的最严厉,说我是班长还带头打闹。那是我第一次被老师批评,但真是心里最服气的一次。

  现在李老师也和我父母的年龄差不多了吧,她老人家身体还好吗?好多年没见她了。真想回去看看她。

  小学生活犹如一张神圣的白纸。在这张纸上有过欢笑,有过泪水;有过酸甜,有过苦辣;有过老师的谆谆教诲,也有老师的夸奖。在属于我的这张纸上,我对老师们的记忆将永远长存。

  打开记忆的窗帘,脑海里久久不能平静。我驾着记忆的帆船,向远方的彼岸驶去,我站在船头眺望:啊!我看见了,我看见了黄老师,她可是我印象最深的启蒙老师之一呀。

  黄老师——我一、二、三年级的数学老师,她是一个亲切、关心同学的老师,她还很提倡我们用与众不同的方法解题。一次,黄老师讲一道数学题的时候,我想出来的方法和老师不一样,于是我大胆地举起手,说出了自己的解题思路,老师思考了一会儿,点点头说:“陈俊儒,你这个方法也很好,与众不同。大家今后在解题过程中也应该像这样,多动脑筋。”这节课,黄老师教会了我一个几乎跟数学不搭边的道理:我们处理问题的时候不能只用一种方法,应该从不同的视角来观察事物,要灵活多变,要敢于创新,这样生活才会给我们一个不同的答案。

  还有一次,我和几个好朋友去被我们称为“密道”的地方玩儿时,我的胳膊不小心划到了一个尖尖的地方,我突然感到手臂一阵疼痛痛,鲜血正在慢慢的涌出,我急忙去医务室包扎好了伤口。回到教室,黄老师焦急地询问我的情况,知道没问题后才轻松了下来,还说我要是不行就别写了作业了,可以以后再补,我忍着疼痛坚持写完了作业。老师当着大家的面表扬了我。

  现在,每当我遇见黄老师的时候,都会主动走上前去向她问好,黄老师也用她那温柔的声音关切地询问我的学习和生活。黄老师的微笑,黄老师那轻松愉快的数学课,都将久久存储于在属于我的那张白纸上。

  老师,一个多么神圣的职业,因为有了它才有了我们幸福快乐的今天。我要用三分李白的诗情,三分齐白石的画意来描绘我可亲可敬的老师们。

  老师是人类灵魂的工程师,是你人生道路上的引路人,更是蜡烛,燃烧着自己,照亮别人。我非常庆幸我在入学时遇到了一个特别关心同学的老师。这位老师姓邓。是我一到三年级的班主任和语文老师。邓教师教学有十余年了,她非常关心学生,对待学生像自己的孩子一样。

  让我记忆最深刻的是那一次,我腿摔骨折了。每天爸爸用自行车把我送到校门口时,我就看见邓老师亲自来接我了。邓老师把我扶下车,爸爸把药交给老师后,便骑着自行车去上班了。邓老师扶着我,我一瘸一拐的走向教室。下课了,因为我不能走路,所以邓老师就让我的同桌扶我上厕所,或是在老师办公室吃药。每次等我到办公室的时候,邓老师把水已经晾温了。邓老师把药给我,我张开嘴吧,把药放进嘴里,邓老师把水递给我,我把水咕噜咕噜地喝了下去,药虽然很苦但我感觉心里暖暖的。下午放学时,爸爸和妈妈都没有时间,又下着细细的小雨,而且我还没有带雨伞。我正站在走廊发愁,邓老师看见了,留下来给我讲故事陪我等爸爸妈妈。等了一个钟头后,还是没人来,雨越下越大。邓老师对我说:“要不去我家吧!”我说:“嗯,那好吧!”老师把我一步一步的扶到了她的家里。邓老师让我在她的家里吃了饭,给我讲作业,还给妈妈打电话,说:“我在老师家里。”等妈妈忙完来接我的时候,妈妈对老师千恩万谢。邓老师却说:“没事儿,不用客气。”

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