KOK球盘体育
当前位置: KOK球盘体育 > 单元作文 >

第一单元作文doc

时间:2020-01-31 19:47来源:未知 作者:admin 点击:
KOK球盘体育

当前网址:http://www.wassei.com/danyuanzuowen/2020/0131/113.html

  登录成功,如需使用密码登录,请先进入【个人中心】-【账号管理】-【设置密码】完成设置

  *若权利人发现爱问平台上用户上传内容侵犯了其作品的信息网络传播权等合法权益时,请按照平台侵权处理要求书面通知爱问!

  爱问共享资料拥有大量关于第一单元作文.doc的实用类文档资料,所有文档由知名合作机构以及专业作者提供,线上总资料超过两个亿,保证满足您的需求。

  课题语文天地笔下生花:观察一个地方写写它的变化课型作文指导课共课时授课时间年月日习作内容观察一个地方写写它的变化。设计意图三年级的习作要求“留心观察周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。”“能不拘形式地写下见闻,感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的,或印象最深,最受感动的内容。”小学三年级的学生刚进入第二学段更要引导学生留心观察周围事物解决学生“有话可说”的问题是关键指导学生不拘形式地写下见闻、感受是目的。因此本次作文指导从内容入手课前引导学生观察体验生活课内创设情境再现生活然后自由表达。习作目标、调动学生的有意注意引导学生留心观察早晨时周围的事物。、激发学生习作的表达欲望。、能不拘形式地写下自己在某个早晨的真实见闻、感受或想象写出自己的真情实感。教学重点及难点重点:课前引导学生观察一个早晨中午傍晚身边的事物的变化让学生“有话可说”。难点:激发学生的习作表达欲望引导学生写出自己的真实见闻与感受具体的写出真情实感。教学方法指导观察组织讨论交流指导写作学习方法观察讨论交流写作修改教学课时两课时(第二课时学生写作略)课前准备根据学生自己的特点与喜好引导学生观察周围的景物在早晨、中午和傍晚的变化比如河边广场村庄田野让学生有话可写。教学流程第一课时(教师指导课)教学环节教师活动学生活动创再设现情生境活播放一段早晨起来广场上的景象视频引导学生感受并进行想象并将观察和想象的内容写成片段进行朗读展示。分小组交流自己看到的早晨的景物。.激发表达欲望指导学生不拘一格的口头表达。按照事先分好的四个小组展开讲述今天早晨的观察所得使用PK激励机制进行口头表达训练老师视机进行纠正与指导。双表向述互所动见.在学生充分讲述自己今天早晨观察见闻的基础上老师出示本次作文的要求让学生明白这次习作的应该写什么。师:出示习作要求师:我们应该写什么?.指导学生明白这次习作怎样写。()可以命题也可以不命题。()早晨、中午、傍晚你观察的什么印象深你就写什么观察的事物是什么样的就写成什么样想写什么就写什么想怎么写就怎么写有什么感受就写什么感受。生:朗读习作要求生:写一天中一个地方的变化。学记生录入生境活组织学生进入专心致志、聚精会神状态。.指出遇到不会写的字用拼音代替或暂时空着写完后再查字典或询问。学生各自独立进行习作教师巡回指导发现问题及时个别辅导。第二课时(学生写作课)出示要求完成草稿(一)、出示习作要求:()、题目自拟()、文体不限()、有真情实感(二)、学生自主选择自己的文本开始写作教师进行巡回指导。、学生独立思考或找人合作选择学习。确定题目和文体。、学生自主选择自己的文本开始写作。修改完成誊写作文(一)同桌互评初步修改草稿教师巡视指导。(二)誊写作文。、同桌互评初步修改草稿。、誊写作文。作业布置完成作文草稿并修改抄到正式作文本上。板书设计习作要求:观察一个地方写写它的变化。提示:早晨中午傍晚教学反思及感想 教研组长审阅查节组长签字:年月日教导主任审阅评语:等级:签字盖章:年月日        课题语文天地一习作讲评课型作文讲评课第课时授课时间年月日习作要求观察一个地方写写它的变化。讲评目的通过作文讲评培养和增强学生的观察能力激发学生写作的兴趣感受习作的快乐。讲评重点及难点培养学生的观察能力激发学生写作的兴趣。教学方法展示优秀作文整体讲评学习方法讨论评价教学课时第一课时教学准备实物投影仪教学流程教学环节教师活动学生活动复习导入提问:上次习作的要求是什么?学生回答:观察一个地方写写它的变化。展示精彩作文、导言:老师把同学们交上来的作文一本一本地浏览了给我感触很深因为很多同学都会结合我们本单元的习作要求对自己的作文进行了描述其中有几位同学的作文特别精彩、特别的有创意那么呆会儿老师就会把这些同学的作文念给大家听是哪位同学写的哪位同学就站起来咱们就以最热烈的掌声向这些同学表示祝贺。好吗?、边念题目边出示课件(展示题目)全班齐读共同领悟和学习温故知新、复习作文要求:上节课我们讲了这篇习作的写作要求?谁来说一说?、除了按照这两点来写外老师在此还给你们带来了“温馨提示”。生回想举手发言师板书出示本单元习作要求全班齐读进一步记忆巩固。师边出示生边朗读。自评习作、根据以上要求阅读自己的文章看看自己做到了哪几点具体表现在哪你可以动笔把它划下来然后再根据你做到了几点就在自己的文章后面画上相应的笑脸。、师提问学生得了几张笑脸具体表现在哪读一读说一说。生边读文章边找相应句子。学生读一读说一说自己给自己的评价。评析优秀作文选两篇优秀作文讲评先课件出示“小作家”的简介、老师通过投影总体点评、把优秀作文贴在学生作品展示栏上生到讲台上大声朗读一遍自己的文章。其他学生作评委评评文章好在哪并读出来。板书设计习作要求:观察一个地方写写它的变化。提示:早晨中午傍晚一、优秀作文展示。二、自评作文。教学反思及感想 教研组长审阅查节组长签字:年月日教导主任审阅评语:等级:签字盖章:年月日         课题语文天地一习作讲评课型作文讲评课第课时授课时间年月日习作要求观察一个地方写写它的变化。讲评目的通过作文讲评培养和增强学生的观察能力激发学生写作的兴趣感受习作的快乐。讲评重点及难点培养学生的观察能力激发学生写作的兴趣。教学方法讲评学习方法讨论评价修改作文教学课时第一课时教学准备实物投影仪教学流程教学环节教师活动学生活动点评问题作文、学生通过投影仪看问题作文。、提出自己的修改意见。、问题作文作者总结大家的意见说说自己的修改方案。、讨论问题作文。、说一说自己对问题作文的看法。、存在问题的学生说一说自己会如何修改其他人对照自己。修改作文、学生根据老师的评语修改自己的作文教师巡视指导。、指名读修改后的作文教师予以鼓励。、小组合作修改自己的作文修改完可以给组内同学读一读。、选一两个修改成功的作文投影展示。作业布置读两篇描写声音的优秀作文。板书设计笔下生花观察一个地方写写它的变化。教学反思及感想 教研组长审阅查节组长签字:年月日教导主任审阅评语:等级:签字盖章:年月日

  根据最新统计,软件工程师是企业需求旺盛的职位之一,最适合女性的行业有教师、行政管理,当然还有会计类在市场缺口很大,男女比例大约是一半对一半,本专题合集了热门职业简历的模版,都是精品哦!

------分隔线----------------------------