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小学四年级语文作文范文

2020-03-29 18:23单元作文 人已围观

简介i5是英特尔吗小学四年级语文作文范文_语文_小学教育_教育专区。小学四年级语文作文范文 知识点归纳: 写人的作文技巧 语言 动作 神态 心理 外貌 1、写好人物的形象。 人物的形象,一般指人物的...

  小学四年级语文作文范文_语文_小学教育_教育专区。小学四年级语文作文范文 知识点归纳: 写人的作文技巧 语言 动作 神态 心理 外貌 1、写好人物的形象。 人物的形象,一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌,就是人物的 外形特征,

  小学四年级语文作文范文 知识点归纳: 写人的作文技巧 语言 动作 神态 心理 外貌 1、写好人物的形象。 人物的形象,一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌,就是人物的 外形特征,包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出 发,要求抓住人物的本质特征, 有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白,对话, 交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描 写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时,要注 意符合人物的身份,表现人物的思想感情,反映人物相互间的关系。描写人物的动作时,不 仅要写出人物“做什么”,还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言,是直接表现人物 精神面貌,思想活动的手段。描写人物的心理活动时,要注意把心理活动产生的原因叙述清 楚,还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了,人 物的形象就突出、鲜明了。 2、抓住人物的特点:每个人都有自己的特点,这个特点可以从人物的年龄、外 貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的,作文 时,我们应根据中心思想有所选择地写。 第 1 页 共 8 页 3、选用典型事例。 人与事是分不开的。一个人做的事很多,在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、 性格和文章中心思想的典型事件。 4、运用细节描写。 细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌,语言、动作、表情等细小环节作 具体、细致的描写。 小学阶段以写人为主的记叙文,一般分为三种类型;写一个人、写两个人、 写几个人。其中应以写一个人为主。 一、写一个人。 记一个人的写人记叙文,大致有以下三种情况: (一)通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事,写这一类的作文要注意以 下几点: 1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的,通过一 件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。 2、要写出事情的发展过程,使人物的形象逐步完整。 3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人,应该把这一事例写具体,这样人物 形象才能丰满。 4、为了使读者对人物了解得更全面,使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想 基础,使人物的形象更加丰富,文章的开头可以对人物作简要的介绍。 第 2 页 共 8 页 (二)通过几件事写一个人。 我们在生活中会接触到各种各样的人,有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿, 不足以充分反映人物的特点及其品质, 因此, 必须用两三件事才可能说的明白, 再现得充分。 通过几件事写一个人,要注意以下几点: 1、几件事不能相互矛盾,,人物的性格在几件事中要和谐、统一。 2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人,不可能将 每一件事详细叙述, 因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。 即先概括交代一些事 例,再具体记叙一两件事。 3、通过对比的方法写一个人。 通过对比方法写一个人,一般有三种:第一种是同一个人前后相比,说明这个人变化; 第二种是对一个人的认识前后相比,说明这个人的品质;第三种是一个人同另一个人比,突 出歌颂其中一个人。 通过对比的方法写一个人要注意: (1)要突出主要人物及其主要特点。 (2)要写出人物的真实表现,不要捏造事实,采用拔高或贬低的方法。 二、写两个人 写两个人,一般是写《我和**》,**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人,要写 好这一类型的作文必须注意: 第 3 页 共 8 页 (一)要写好人物之间的联系。《我和**》,题目中突出了一个“和”字,这就要求从 双方写起,通过具体的事例,写出“我”和**之间的联系。在叙事过程中,要写出彼此之间 都想了些什么, 说了些什么, 做了些什么。 只有从双方落笔, 才能把握住题目要求写的重点。 (二)用对话展开情节。写《我和**》作文时,由于要写出两个人之间的关系,所以一 定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节,用对话表现文章的中心。 三、写几个人。 写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文,可以写“一家子”、“这一班”,也可以 写“几个小伙伴”。总之,不论是家庭的,学校的、社会的,只要是自己熟悉的几人都行。 这类作文有以下几种写法。 (一)列人物表似的介绍。 (二)有代表性的介绍。 (三)以一件事为线索写几个人。 (四)通过几件事写几个人。 第 4 页 共 8 页 写人篇 我的妈妈 妈妈今年虽然已经 35 岁了,可是她显得特别年轻。她长得瘦瘦的,眼睛大 大的,看上去就像一位舞蹈老师。 我的妈妈像我的老师, 每天孜孜不倦的教我英语,使我的英语成绩有了很大 提升。妈妈也快乐的笑了,——她的付出终于有了回报了。 她很有耐心,每当我学习出现了难处时,她总是帮我克服,对于讲学习上的 问题,她乐此不疲。一遍又一遍?? 我很不懂事,经常惹她生气,可她总是不生气,只是淡淡的笑笑。向我点明 一下我的错误就走了,她从不打我。我听话多了。 别以为大人只会摆大人的架子, 我的妈妈就是个例外, 她经常和我们一起玩, 她跳绳跳得很好,上一次体育课妈妈送我去上学。我让她做个示范。谁知她连着 跳了 100 下,同学们惊得目瞪口呆,纷纷竖起大拇指,我骄傲极了。 我爱您。我敬爱的妈妈。您的爱像黎明的晨光,给我带来光明;您的爱是雨 中的伞,为我遮起一片晴空。 我最敬佩的一个人 在生活中,有许许多多的人是值得我们敬佩的,有亲爱的爸爸妈妈,有尊敬 的老师??而我最敬佩的是一名普普通通的清洁工大妈。 那是一次,我和小伙伴们在街道旁玩耍,玩着玩着,我们又渴又累,于是到 了附近的超市买矿泉水, 一边大口喝着一边高兴地聊着。喝完便将矿泉水瓶顺手 一扔,一点也不在意。正当我们准备继续玩的时候。一位清洁工大妈拉着垃圾车 走来,看到满地的水瓶无奈地叹道: “这又是谁乱扔的垃圾呀?现在的人真是越 来越不文明了。”我们听见了,脸“唰”地一下红了,不好意思地低下了头并惭 愧地走到清洁工大妈的面前歉:“对不起,大妈,那些垃圾是我们扔的。”我们 正准备接受“暴风雨”的来临,不料大妈却微笑地说:“没关系,下次注意点, 保护环境是我们大家的责任。”说完朝我们笑了笑。这时,我仔细打量着这位大 妈:长着一张瓜子脸,额头上有几丝皱纹,眼睛小小的,嘴巴变成了“月牙儿”。 大妈的形象在我的心中一下子变得是那么的高大,那么的亲切。 第 5 页 共 8 页 清洁工, 虽然只是一个普通得不能再普通的工作。但她们为了保护大家环境 起早贪黑、 任劳任怨却毫无怨言。她们的那种默默奉献精神值得我们每一个人学 习,是令我们每一个人敬佩的。 谢谢老师 又是一年的九月十日教师节到来了,在这个特殊的日子里,i5是英特尔吗我想用自己最真 诚的语言对我的老师说一声,老师您好!老师您辛苦了! 从我上小一年级到现在小学四级,教过我的老师有好几位,其中给我最多关 心和帮助的是我的班主任老师—严老师。 记得一次语文课上,我没认真听讲,您用那双锐利的眼睛望着我,让我突然 认识到了错误连忙认真听讲。当我获奖时,您用赞许的眼神看着我,同时好像在 提醒我:“不要骄傲,继续努力!”就是您这双眼神,让我的学习成绩一天比一 天好。 严老师您不仅是一位严厉的老师,更像一位慈母。有一次,我在上课时,突 然感觉全身无力, 强打着精神听老师讲课。 严老师发现了我一副无精打采的样子, 就快步走到了我的书桌旁,说:“你生病了吗?”我有气无力地说:“我好像生 病了。”严老师摸了摸我的额头,说:“好烫!我带你去医院!”说完,就背着 我跑到了医院,这时,我已经睡着了。当我醒来时,我发现我正躺在病床上,正 在打点滴。 严老师坐在我的身旁, 用关切地眼神望着我, “蓉蓉, 说: 好些了吗?” 我感动得流着眼泪说:“好些了,谢谢老师。” 严老师,感谢您四年以来以我学习上的帮助,生活上的关心,您是我生命中 的指路明灯。我永远感激您! 我和我的老师 我的老师非常美丽,一张瓜子脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛,尖尖的鼻子下 面一张樱桃小口。 当老师将她那长长的卷发一梳上,后面就像开了一朵美丽的大 花朵,一散下来就变成一件披肩,这就是我的李老师。李老师平时像妈妈一样和 蔼可亲,我非常喜欢她。 我的老师非常喜欢我,一直以来,都让我当班里的大班长,我非常骄傲。当 我遇到困难时,老师会伸出那只温柔的手,帮我解决难题,教我如何与同学们相 处,如何解决班内的一些琐碎的小事,在老师的细心帮助下,我慢慢地长大了。 有一次,老师给我们留的作业是家庭听写,由于我没有听写,第二天交作业 时,我就没有交作业,也没有告诉老师。我知道自己错了,但是我没有勇气去承 第 6 页 共 8 页 认自己的错误。上课铃响了,老师走进了教室。我的心怦怦跳个不停,好像装了 一只兔子,我一直低着头,不敢看老师。老师开始查听写了,我的心跳得就更厉 害了,老师叫到:“隗仁杰”时,我慢慢地向老师跟前走去,害怕老师在全班批 评我,心里非常后悔,如果教室里有一个地缝,我会钻进去,藏起来。我一步一 步挪到老师面前,脸涨得通红,小声地说:“老师我?我没有写。”我总以为老 师会严厉地批评我的,可是老师不但没有那样做,反而耐心地跟我说:“以后有 什么事情都要提前跟老师说明原因, 不要等老师查出来再说, 那样你会很尴尬的, 在同学们面前降低威信的。”老师的话语重心长,深深印在了我的心底。我决心 每次认真地完成老师留的作业,改掉这个坏毛病。 我的老师在我心中闪耀着神圣的光芒,在我的心中播下了爱的种子。 谢谢您,老师 “在你的成长道路上, 一定得到过许多人的关爱。 比如对你呵护备至的父母, 谆谆教诲你的老师,给你关心和帮助过的同学们,伙伴,还有??。就让我们在 记忆中找寻那曾经让你感动的事吧!”——谢谢您,老师。 “老师就像一把火,点燃了我们心中的蜡烛,老师就像一把钥匙,打开了我 们心中的困难门。老师就像一把扇子或是一个空调,为我们挡住这炎热的太阳, 敬爱的老师——” 在我的身上发生过这么一件事。想不起来是我二年级还是三年级的时候,我 撒谎了,其中一个就是老师——那一个学期,是我最讨厌背书的时候,因为我不 喜欢背书,每当老师下午放学时布置作业时,其中一个就是背书。我那时很喜欢 撒谎,经常把背书的背改成读,然后在叫老师在上面签一个字,再第二天时我把 那个读擦掉修改成了背,我以为就这样可以过去了。 直到有一天, 老师发现每次只要有背书的时候,有一个地方都会有擦过的痕 迹。我才发现不好了,担心老师会骂我,心里好担心。 可是恰好相反,老师后来对我说;“王心雨,没关系的,下次不要再这样了 哦,做错了事情,只要改正就可以了。做错事,每个同学都会放错,可是别的同 学不会像你这样一而三,三而四的撒谎,而且是对老师撒谎。下次一定要改正过 来。小事不能变成大事,错事不可以一错再错,要学会诚实。” 我现在终于知道不可以撒谎,要想不发生这种让老师与妈妈担心的事情,就 要做到诚实,不可以撒谎。 老师,我虽然犯错了,可是我不是有意的,谢谢您的关爱!!!! 第 7 页 共 8 页 谢谢您;老师?? 我的好朋友 我的好朋友是李莎。她有一头黑油油的长头发,习惯性的扎着一条马尾辫, 一双单眼皮的小眼睛,小,但很有灵气。 她笑起来眼睛眯成一条缝,像月牙儿。细长长的眉毛像一条线。一张樱桃小 嘴粉红粉红的,可爱极了。 她是我转到大兴路小学认识的,我看到她和别人有一种不一样的感觉,对她 一见如故。因为她,很像我以前的一位好朋友,渐渐的我们成为了同甘共苦的好 伙伴。 又一次,我在下课玩耍时,别人不小心闯到了我,我当时觉得非常疼,晶莹 的泪花,流了下来。这时有人冷眼相看,还有人,起哄嬉笑,只有李莎看了,把 我扶起来。轻声问我“疼不疼”。然后把我送到教室里休息。我非常感动,心想 ‘以后她有什么困难我一定毫不犹豫的帮助她。从那一刻起,我下定决心,要和 她成为无话不谈的好朋友。因为朋友互帮互助才可贵。 还有一次,上语文课我忘了带书。我快速地跑下楼,找保安叔叔借电话,准 备叫爸爸送书给我,可是保安叔叔不在,我就自己开启了电话。电话怎么都打不 通,直到保安叔叔回来说电话坏了。我才跑回教室向同学借。可她们都对我不理 不睬,没有一个人借给我。 “铛铛”上课铃响了,我失望地回到座位上,趴在桌子上面,心想,我没有 带书,老师一定批评我。正当我着急的时候,李莎悄悄地回过头来说:“蔡信欣 这本借给你,我和同桌共一本书就行了。”我怦怦的心一下子就停了下来。接过 李莎的书,我感动地看着她的背影。心想,我有一个这么关心我,帮助我的好朋 友,一定要珍惜。 从此以后,我和李莎成为了生活上学习上的好伙伴。 这就是我的好朋友,怎么样,羡慕吧! 第 8 页 共 8 页

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