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话题作文拟定题目的方法

2020-05-10 15:34话题作文 人已围观

简介格洛克g18c话题作文拟定题目的方法 田记 话题作文是我们在考试中经常遇到的一种作文形式,往往只提供一个话题, 而非题目,对于作文题目的拟定,学生感到有些为难,现就话题作文有关题目...

  话题作文拟定题目的方法 田记 话题作文是我们在考试中经常遇到的一种作文形式,往往只提供一个话题, 而非题目,对于作文题目的拟定,学生感到有些为难,现就话题作文有关题目的 拟定谈些建议。 在日常的教学的学习中,有些学生在拟题中常犯的毛病主要有以下几种。 第一、信手把话题拈来作题目。 话题本身不是题目, 只是给考生提供一个写作的范围,这个写作范围外延较 为宽广,内涵相当丰富。“任它弱水三千,我只取一瓢饮”。只有把话题的范围 “化大为小”,“化虚为实”,使之具体化,标题才能给读者一个醒目的印象。 如果照搬话题,显然是没有注意话题作文中“自拟题目”的要求。例如:2001 年湖北省潜江市的中考作文。“以‘钱’为话题,体裁不限,可叙事,可介绍, 可议论,只要与钱有关就行,自拟题目。”有些同学就直接以“钱”为题目,有 的以“正确认识钱的作用”为题目,虽然都扣了话题,但前者题目过大,太宽泛 ,没有针对性;而后者的标题似乎缺乏文采。如果写一个人痴迷于收藏各种钱币 的故事,不妨以“钱痴”为题;如果论述钱本无好坏之分,完全是人的善恶观在 作祟的道理,就不妨以“钱,何罪之有”、“为钱正名”或“钱眼看人生”为题 ,就显得非常具体形象了。 第二、题目缺少新意,更无创造性。 这样的标题就象一杯无味的白开水, 在浩如烟海的文题中显然是不能吸引住 读者 的目光。例如:北京地区2000年模拟考试的作文,以“风”为话题。我们都 能想到以“风”的本义为题。如写自然界的微风、大风、狂风,但这样一来,题目 就落入了俗套,单调而又乏味。其实,我们可以由它的本义引申开来:如写“逆 风飞扬”一展风采;可以想象“假如我是风”豪情万种;可以抒发“风过也,正伤心” 的惆怅;也可以写写“吹皱一池春水”的喜悦------这样的标题优美、生动、很有诗 意,这样的文章自然能拥有观众缘,得高分。 第三、题目不精练,显得冗长呆板。 俗话说“浓缩就是精华”。文章的标题应该是作品思想、内容的高度提炼, 是作者智慧 的化身。冗长的标题会给人以拖沓的感觉,短而小的标题给人以一 种干练的印象,使读者怦然心动。举语文课本为例:《绝唱》初选入教材时,原 题为《明湖居听书》。比较而言,原题不如改后的标题简洁,尤其是一个“绝”字 ,高度概括了白妞高超娴熟的说唱技巧,“余音绕梁,三日不绝。”这是原题所无 法达到的境界。再如:鲁彦的《听潮》,一个“听”字,意境全出。“潮”本来是一 种视觉形象,用听觉来写,别有一番韵味。所以说文章的题目也需要通过作者的 提炼,才能焕发出美的光华。 那么,怎样巧拟文章的标题,唤起读者的阅读兴趣呢? 一、妙用修辞,平添情趣美。 从美学上说,人的审美眼光是独特的,但是对美的追求却是一致的。美总是 借助联想和想象的翅膀,以感情为铺垫,并以一定的形式表现出来。拟写文题时 ,格洛克g18c巧用修辞,可以增加文章的美感,使文章显得含蓄隽永,余味无穷。 1、拟人式 。例如:2002年常州市中考话题作文,“人们可以改变环境,环 境可以改变人------人们的习惯可以改变, 人们的观念也可以改变------学习方式可 以改变,生活态度可以改变,人与人之间的关系可以改变。请以‘改变’为话题, 写一篇文章。写你的经历,体验,可以谈你的感受、想法,也可以编故事。题目 自拟。”考场佳作的标题有《“耳朵”挑食》。拟题跳出了常规定势思维的窠臼,把 耳朵拟人化了,并以耳朵的挑食为线索,演绎了“真话”逐渐失落的故事,抨击了 社会的不良现象,激起了读者强烈的研读兴趣。《一张渔网的诉说》、《死去的 风筝》、《哭泣的老树》,都让人如闻其声,如临其境。又如2002年南昌市、 太原市中考作文,以“幸福”为话题。题目《雪花的快乐》、《无忧鸟》,把自然 界的物写得很有灵性,附着人的感情色彩,体现了幸福需要感悟的真谛。另外如 《选择生活的色彩》、《让信仰作主》、《阳光的脚步》等都令人耳目一亮,博 得评分老师的好感。 2、比喻式。 例如:2002年盐城市中考话题作文,“俗话说‘靠山吃山,靠水 吃水’,但结果往往靠不住,‘坐吃山空’、‘望洋兴叹’的情景总时有发生;而在我 们的现实生活中,大事的成就或小事的做成,靠的是坚韧不拔,靠的是团结协作 ,靠的是勤奋学习,靠的是踏实苦干,靠的是-----请以‘靠’为话题,写一篇文章 ,可以写你的经历,体验,感受,看法等,题目自拟。” 考场佳作的标题《爱的 港湾》。标题用比喻的手法,把家视为停泊风浪的港湾,准确而又形象的点击“ 靠着这份爱,我们在家的港湾度过一个个春秋;靠着这份爱,我要乘风破浪,而 父母将青春常在”的主旨。又如以“诚信”为话题。标题《诚信是金》、《一诺似千 金》,用比喻的修辞把“诚信”在人们心中的重要地位表现得淋漓尽致。再如以“ 诚实”为话题,标题《诚实就是财富》,把诚实这种美德比作财富,有力的证明 了只有用诚实才能换得友谊,赢得成功,获得知识的主题。又如以“奉献”为话题 。标题《最后的烛泪》,含蓄生动,用比喻来象征姥姥无私奉献到了生命的尽头 ,包含了对姥姥一生奉献的无言又无尽的歌颂,形象贴切,不落窠臼。 3、反问、设问式 。例如:2002年连云港市中考话题作文,“选择是一门人 生的必修课。在人生旅途中,会遇到各种各样的选择:选择朋友、选择学业、选 择职业------选择高尚或卑劣、选择积极与颓废、选择欢乐或忧愁------也许你曾经 选择过,也许你正在选择着,也许你即将面临选择。苏格拉底曾经说过:在我们 的人生过程中,无论你的选择是对还是错,生命都不会给你第二次选择。我们所 能做到的,就是珍惜每一次机会,把握每一次。请以“选择”为话题,写一篇文章 ,题目自拟。”标题《安能取熊掌而舍鱼?》(反问)、《究竟谁错了》、《林 黛玉非死不可吗?》(设问),把问句形式用于标题,能有意设置悬念,吸引读 者去追寻其中的答案。 4、对比式 。例如:2002年贵阳市中考作文题,以“回报”为话题,拟题有《 回报与索取》。又如以“诚信”为话题,拟题有《诚信与虚伪》、《对与错》、《 走出与回归》、《白雪红梅》。标题两相对照,孰是孰非,一目了然,使读者未 读全文就留下思考的空间。 5、引用式 。文题中恰当地引用一些成语或名句,能达到言简意赅、精练凝 重的效果,使你的文章增加一份沉甸甸的文化底蕴,更显典雅蕴籍,富于文学情 趣。例如:2002年贵阳市中考作文题,以“收藏”为话题,自拟题目。标题《昨夜 星辰昨夜风》,这是李商隐诗《无题二首》第一首的起始句。写的是由今宵情景 引发对昨夜的追忆。在这里借来表达对昔日友情的回味与珍藏,可谓情景交融, 相得益彰。再如:2002年湖北襄樊市以“信任”为话题的中考作文。标题《一句话 、一辈子》引用流行歌曲《朋友》中的歌词,简单朴实中会让人产生无尽的联想 。又如《太阳每天都是新的》(以“明天”为话题)、《昙花一现》、《小城春秋 》(以“改变”为话题)等,都能体现作者“厚积薄发”的语言魅力。 6、对偶式 。标题用对偶的形式列出,对仗工整,韵律优美,也能达到出奇 制胜的效果。如《夏之终曲 冬之序歌》,生动的表现了九月的季节特点(2002 年云南省以“盼”为话题的中考作文)。《生于改变 死于顽固》(2002年常州以“ 改变”为线、双关式 。例如:北京地区2000年模拟考试的作文,以“风”为话题。《北 京“风”情》,标题一语双关,既让人感受到北京初春时节风的威力,又写了北京 的民俗风情,可谓一举两得,浑然天成。再如标题《生命“诚”可贵》、《减负不 能随意减“副”》,用谐音、双关的手法使得文章标题意味深长。 其它如排比式:标题《那山、那水、那人》等也显示了修辞运用上的独具匠 心。 二、妙改名句熟语,转换意境美 对名诗名句、成语熟语等进行翻新改造,使作文标题显得亦庄亦谐,妙趣横 生。如以“改变”为话题。标题《江山易改,本性可移》一改约定俗成的“江山易改 ,本性难移”,标题在立意上就显得声势夺人,别具一格。又如标题《授我以鱼 ,还须授我以渔》,此标题一看即知由熟语“授之以鱼,不如授之以渔”化用而来 ,个性独特,角度新颖。《若为人生故,诚信不可抛》,该标题不但观点鲜明, 同时化用裴多菲的名句“若为自由故,两者皆可抛”,比起众多考生的一般性标题 ,显得要别致新颖多了。再如标题《酒好也怕巷子深》由熟语“酒好不怕巷子深” 变化而来。这样的转换,使文章标题别有一番洞天,自有道不尽的奥妙,犹如一 枚青橄榄,使读者反复咀嚼,再三玩味。 三、巧“卖关子”,妙设悬念美。 悬念即疑团,在标题中妙设悬念,巧卖关子,能产生一种摄人心魄的艺术感 染力。如教材中的《死海不死》,名已为“死”海,又为何说其“不死”?原因何在 ?这样看似矛盾的组合大大调动了读者阅读的热情。题目中的重重迷雾,直到阅 读完全文方能柳暗花明。例如:2002年青海省中考作文题,以“宽容”为话题。标 题《美丽的谎言》,谎言是具有欺骗性的,肯定是虚假的,丑陋的,又为何冠以 “美丽”来修饰?题目巧用逆向思维,以违反生活常理的语言拟题,使作文题目鲜 亮夺目。再如陕西省中考话题作文题,以“感受生活”为话题。如《溺水的游鱼》 ,人人皆知水是鱼赖以生存的命根子,怎么游鱼会溺水呢?又如以“明天”为话题 ,标题《假如明天没有太阳》、《如果没有明天》也能激发读者追溯文章本末, 慨叹妙笔生花的思维空间。 四、旧瓶装新酒,再现“创造美”。 名著是中学生课外阅读中面大量广的精品库。 在这个精彩纷呈的文字殿堂中 ,有许多是我们熟悉而可以开发的话题资源。找到名著与现实生活的切入点,古 为今用,借古人之嘴来说今天的话题,用老故事来阐述新道理,不失为一种好的 方法,更能体现创造美的能力。例如《威尼斯商人新传》、《红与黑》、《葛朗 台的新生》、《无情未必真豪杰》、《北京南城菜市口怀古》、风雨《红楼梦》 、《选择三叠》就是2002年高考作文探奥《心灵的选择》中此类文题的精品, 同样也值得在中考拟题中思考、运用。利用熟知的名著拟题,不但可以体现一种 积累能力,更可以体现内涵丰富的语言功力,再现一种博大精深的文学画面,化 原始的纯朴美为创造的美。 五、巧用标点,增加表现美。 例如:2001年徐州市中考作文题:以读书为话题,可以记叙、总结、介绍 、质疑,与作品中人物对话均可。拟题有《谁是打虎英雄?》、《不要等“刘备 》。再如“同学正处在独立人格形成的时期,都希望受人尊重,也学着尊重别人 。尊重很容易做到:得到帮助时道声谢,妨碍别人时道句歉------尊重也容易被人 忽视:遭人冷落,被人揭短-----总之,尊重别人是一种美德,受人尊重是一种幸 福。请以‘尊重’为 话题,自由拟题。”标题有《尊重他人=尊重自己》、《自尊? 自辱?》、《3-1=0》。给文题增设一个恰到好处的标点符号,能有助于增强标 题的表现力,化腐朽为神奇,起到文字难以替代的作用。 当然,拟题方法不仅仅是这五种,这需要各位考生对这些拟题悉心揣摩,并 灵活机智地加以借鉴, 用足才情,才能把话题作文的标题这一文章的眼睛美化得 熠熠生辉,流盼垂青,真正成为内容的亮点。

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