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记叙文的定义

2020-04-03 06:34体裁作文 人已围观

简介地震记叙文的定义。记叙文的定义:记叙文是以记叙、描写为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主要 内容的一种文体。 记叙文阅读解题之钥匙:1、快速阅读全文,大致把握文章...

  记叙文的定义。记叙文的定义:记叙文是以记叙、描写为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主要 内容的一种文体。 记叙文阅读解题之钥匙:1、快速阅读全文,大致把握文章内容。 2、审清文题,明确所问。 3、回顾所学所

  记叙文的定义:记叙文是以记叙、描写为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主要 内容的一种文体。 记叙文阅读解题之钥匙:1、快速阅读全文,大致把握文章内容。 2、审清文题,明确所问。 3、回顾所学所讲,正确解答。 4、辨清题型,文章答案文章找。注意: 注意:可从原文找答案的题型有(只要对照题目从文中找出相应词句即可) : ①记叙要素中的时间、地点、人物要素;②照应内容;③指代内容。 记叙文考点:一、理解文章重要词语的含义. 二、理解文中重要句子的含意。 三、理解文中重要句段作用。 四、筛选并整合文中的信息。 五、分析文章结构,把握文章思路。 六、归纳内容要点,概括中心意思。 七、鉴赏文学作品形象、语言、表达技巧。 八、评价文章的思想内容和作者的观点态度。 九、体验作品的形象和情境,拓展作品的主旨和内涵。 1.记叙的六要素:时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果。 2.线索类型:物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。 技巧:注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子 3.常见的叙述顺序 :顺叙、倒叙、插叙 4.描写方法及其作用:人物描写、环境描写 5.文章的表现手法:渲染、烘托、设置悬念、伏笔、铺垫、动静结合、点面结合、对比、象 征、讽刺、借景抒情、托物言志、以小见大、先抑后扬(欲扬先抑) 、卒章显志 6、引号的作用:引用、强调、特定称谓、否定、讽刺、反语 7、破折号作用:提示、注释、总结、递进、线、记叙顺序作用:顺叙:按时间发展,有条有理。 倒叙:1、强调 2、制造悬念 3、情节富于变化,吸引读者。 插叙:1、补充内容,丰富情节。2、照应上文,或为下文铺垫。 9、如何赏析诗文中所喜欢的句子:1、从修辞手法上分析; (修辞的作用)2、从该句在文中的 作用; (点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛……)3 从语言风格上(豪放、婉约……) 4、从用语、遣词准确传神巧妙 5、从蕴含的哲理,给你的启示。6、从作者描写的角度(听、 视、嗅、味、触觉) 。 10、分析人物形象从两个方面入手:一是通过分析典型事例来理解人物形象;二是通过对人物 描写(外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等)方法的分析来把握人物的思 想性格。要分析直接描写、侧面描写、细节描写。 11、学会阅读文章和掌握审题技巧 :阅读题的解题步骤和诀窍: 一是要整体感知,读懂文章。明白文章写什么、怎么写、为何写? 整体感知:标题。把握文章主旨,领悟情感 理清思路:线索,结构 (注意标志性语句、段落 ) 揣摩字句:写法探究。 二是要审清题干,明确方向。特别是要明确题目所问的范围、角度、要求。 三是要整合要求,明了表达。 考点一:叙事线索 考查类型: “本文的线、了解叙事线索的几种类型:①人物线索:人物的见闻感受或者事迹②物品线索:某一 有特殊意义的物品。③感情线索:作者或作品中主要人物的思想感情变化。④事件线索:中 心事件 ⑤时间线、寻找线索的几种方法: ①文章的标题②各段反复出现的事物③文中议论抒情的语句④作者 的思想感情。⑤某一人物的见闻感受 线)以具体事物或事物的特征为线索。如《白杨礼赞》以白杨树的不平凡为抒情线)以人物或人物的特征为线索。如《背影》以父亲的背影为线)以中心事件为线索。如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线)以思想感情为线索。如《荔枝蜜》 、以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料,不大喜欢—— 想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂 5)以时间推移或空间变换为线索。如《藤野先生》以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织 材料,在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的怀念。 6)以“我”的所见所闻为线索。如《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人 物形象。 技巧:注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子。 考点二:表达方式的考查: 分析文中描写、议论和抒情的作用: 描写是记叙文最常见的表达方式之一,运用描写手法,能栩栩如生地再现人物、事件和景物, 描写主要有人物描写和景物描写。 类型 1、直接考查某个具体句子或文段运用何种表达方式。 对策:了解表达方式类型:记叙、议论、说明、抒情、描写 类型 2、体会文中的细节描写,用一段话描写人物此刻的心理活动 对策:联系前后文,揣摩人物心理活动,紧扣语境展开描写 类型 3、本段(本句)运用了哪些描写?简要说明这些描写的作用 分析文中描写、议论和抒情的作用: 描写是记叙文最常见的表达方式之一,运用描写手法,能栩栩如生地再现人物、事件和景物。 描写主要有人物描写和景物描写。 A、人物描写及其作用 类型:语言、动作、神态、心理、外貌描写 人物描写方法作用:描写+对象+特征(性格) B、景物描写在记叙文中的作用 :1、暗示时代背景。2、渲染气氛。3、烘托人物性格、心理。 4、推动情节发展、预示结局。 对策一:描写的几种形式 (1)从不同感觉来描写(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉)(2)以动衬静,动静结合; ; (3)正面与侧面,直接与间接; (4)人物描写的多种方法; (5)环境描写。 对策二:重点了解几种描写的作用及答题格式。 肖像(外貌)描写[包括神态描写](描写人物容貌、衣着、神情、姿态等) :交代了人物的×× 身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。 语言(对话)描写和行动(动作)描写:形象生动地表现出人物的××心理(心情) ,并反映了 人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。 心理描写:形象生动地反映出人物的××思想,揭示了人物的××性格或者××品质。 环境描写:自然环境描写和社会环境描写 自然环境(描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物) :渲染××环境气氛、烘托人 物的××情感、预示人物的××命运、推动故事情节的发展; 社会环境(描写社会状况或者人物活动的场景和周围(室内)的布局、陈设) :交代故事发生的 ××时代背景,渲染××环境气氛。衬托人物心情;推动情节发展; 记叙文中议论的作用:A.类型:记叙文中的议论,有先叙后议、先议后叙之分。 B.作用:议论的目的在于揭示记叙事物所蕴涵的思想意义,突出中心, 升华主题,起“画龙点睛”的作用。 记叙文中抒情的作用: 对策:抒发作者真挚深沉的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力 考点三:表现手法 类型:直接归纳文段的表现手法及在文中的作用 对策:1、了解衬托象征、托物言志、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、 以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线 暗线、掌握几种重要表现手法的作用。如:衬托(侧面烘托) :以次要人 物或事物衬托主要人或事物,突出其特点、性格、思想、感情等。 欲扬先抑:先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出 人意料的感人效果。 前后照应(首尾呼应) :使情节完整、结构严谨、中心突出。 设制悬念:引起读者的注意与思考,激起读者的阅读兴趣,使文章情节曲折 写作手法极其作用: (1) 拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的 效果. (2) 比喻手法 形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。 (3) 夸张手法 突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。 (4) 象征手法 把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了……的情感,增强了文章的表现 力。 (5) 对比手法 通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题. (6) 衬托(侧面烘托)手法和正面描写 以次要人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人 或事物的特点、性格、思想、感情等。 (7) 讽刺手法 运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性 和批判性,地震使语言辛辣幽默 。 (8) 欲扬先抑和先扬后抑 先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对 象,收到出人意料的感人效果。 (9) 前后照应(首尾呼应) 使情节完整、结构严谨、中心突出。 (10)设置悬念 能引起读者注意,引出文章的说明内容等。 考点四:含义作用题 类型 1、直接回答人称在文中的作用 对策:了解人称的作用,再根据具体内容答题。 第一人称:亲切,自然,真实,适于心理描写,便于刻画人物形象及性格特征。 第二人称:便于面对面地进行情感交流。 第三人称:显得客观,不受时空限制,便于叙事和议论。 类型 2、直接回答文段或句子在结构或内容上起什么作用 对策:了解文段或句子在文章开头中间结尾的作用: 开头:总领全文,引出下文,为后文打下伏笔,设置悬念,引起读者的兴趣或思考。 中间:呼应前文,承上启下段末起总结作用; (总结上文;引出下文) 结尾:照应开头;篇末点××题;总结全文,深化××中心;首尾呼应;回味无穷。 类型 3、对具体句子的品析。 对策:联系前后文,在句子的前后找答案。注重抓中心词、关键词、有关议论抒情描写等词句。 在句子前后找答案可以用原文回答,有些需要用自己的线、记叙文中议论句段的作用? 对策:引发读者思考,点明人物或事件的意义,突出中心,升华主题,起到画龙点睛的作用。 类型 5、 记叙文中抒情的作用? 对策:抒发作者真挚深沉的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力。 重点语句和关键词语的作用 技巧:作用要从两方面考虑 一从结构上: 常起 A 承上启下过渡、B 总领下文或 C 总结上文的作用、D 设伏笔、E 作铺垫 二从内容上: 常有 A 开篇点题、B 深化中心、C 点明主旨(画龙点睛) 具体如下 一句话在文中的作用: 文首:内容上(开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念) 结构上(为下文作铺垫、总领下 文) 2、文中:结构上(承上启下、总领下文、总领上文) 3、文末:内容上(点明中心、深化主题或画龙点睛、 ) 结构上(首尾照应, 结构完整。 ) 考点五:结构层次 考查 1、给文段划分层次结构,并归纳层意或段意 对策:1、划分段落层次的方法 (1)按时间划分(找表示时间的短语) (2)按地点划分(找表示地点的短语) (3)按事情发展过程(找各个事件) (4)总分总(掐头去尾) 考查 2、概括层意的方法 (1) 摘句法:在文中找出中心句作为段意(有时要中心句进行适当的删改) 。 (2) 概括法:例 1: (记叙的段落)记叙了+××人(组织或单位)+××时××地+何种情况下+ 做××+结果。 (注意原文强调的是什么) 例 2: (描写的段落)描写了+××景物+××特征。 例3 : (抒情的段落)抒发了怎么样的感情。 (3) 叠加法:有些文段有两个以上的主要内容,就要把表达这些内容组合成句就行。 考点六:内容及中心的概括 考查 1、直接复述故事或概括内容 对策:了解内容概括方法:①文章标题法; ②叠加法(把文章主要段落的大意连贯起来,加以 综合概括)③一线串珠法④六要素法 考查 2、直接让考生概括人物性格 对策: 可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语;2、结合文章中描写的重点,自己概括总结; 3、 遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程。 考查 3、直接让考生概括主旨 对策:1、掌握概括方法看题目、人物(事物) 、事件,进行综合、概括。 2、注重格式:此文记叙了(描写了、刻画了)……的故事(事迹,经过等) ,表现了(赞 美了、揭示了)…… 的思想(性格、精神) ,抒发了作者……的感情。 提示:强调三部分:内容是什么,文章怎么样,作者怎么样。 概括记叙文的中心常用的格式: 本文记叙了(描写了)……的故事(事迹、经过、事件、景物) ,表现了(反映了、歌颂了、揭 露了、批判了)……的思想(性格、精神、实质) ,抒发了作者……的感情。 举例: 《背影》通过写车站送别,表现了父亲对儿子的深挚的爱,抒发了作者对父亲深切的思 念。 考点七:语言赏析 类型 1、分析某个加点词语的表达效果 对策: (1)了解用词之美------动词形容词精辟准确,把事物说得形象具体;使用成语,为文章 增色;关键词能为中心服务。 (2)掌握答题技巧:把握词语的比喻意、引伸意、双关义。 类型 2:找出文中你最喜欢的句子,并说说理由。 对策: (1)了解语言美的几种形式及作用 ①修辞之美——注:必须结合相关语句分析。 比喻、拟人:生动形象地写出 xx 事物的 xx 特点。 排比:增强文章气势,增加感染力、说服力 对比:突出描写对象的某种特点 反复:有强调语气,强化内容的作用 夸张:突出事物特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈印象 对偶:语句整齐、意韵铿锵 反问:增强语气,强烈抒情。 ②句式之美------如骈句、 长短句、 对偶句、 也有排比句, 还有运用一组关联词语的句子等等。 (作 用:句式不同,表达的效果就不同。疑问句造成悬念,反问句加强语气,也可以从灵活多变、 富有表现力等方面去品味其妙处) ③哲理之美———形象而含蓄,具有言外之意,富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头 结尾。 (作用:可以给人以启迪教育作用。 ) ④内容之美———内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子。 (作用:全面新颖,能很好地为 中心服务。 ) (2)注意答题格式:我喜欢 xx 句,因为它 xx。 修辞方法及作用 (1) 比喻:生动形象地写出 xx 事物的 xx 特点 (2) 拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,生动形象地写出 xx 事物 的 xx 特点。 (3) 夸张:突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。 (4) 排比:条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情。增强文章气势,增加感染力、说服 力。 (5) 对偶:形式整齐,音韵和谐,语句整齐、意韵铿锵,互相映衬,互为补充。 (6) 反复:强调某种意思,强烈抒情,富有感染力。有强调语气,强化内容的作用 (7) 设问:自问自答,引人注意,启发思考。 (8) 反问:态度鲜明,加强语气,强烈抒情。 注:必须结合相关语句分析。 词语的调换 动词:不能,因为这个动词准确、具体、生动地描写了……对象……所以…… 形容词:不能,因为这个动词生动形象地描写了……对象……所以…… 副词:不能,因为该词准确地说明……对象……的情况(程度、限制、时间、范围) ,换了之后 就变成……与事实不符。 考点八:结构和思路 类型 1、直接让考生回答故事(事件)经历了哪几个阶段? 对策:这类题目更强调学生对文章整体思路的把握,是目前考试中使用率比较高的题型。做这 种题目时,要注意题目中有限制和提示作用的信息。思考顺序:概括的是什么内容——是文章 的哪些段落——怎样概括。 考点九:标题考查 类型 1、直接让考生给文章拟标题: 对策:找文章的线)作者情感 类型 2、判断已有标题是否正确,并另拟几个合适的标题。 对策:从多角度拟题,但要紧扣中心。 题目考点 一.为文章拟标题。 找文章的线)作者情感 品味题目的含义 D 设置悬念上等方面进行品味。 可以从—— A 内容上 B 主题上 C 线)主题上结合主旨必答,如象征性的散文题目,也可以这样回答:拟题巧妙,一语双 关,本指…实指…,突出主题,耐人寻味。

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