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初中优秀作文提纲

2020-04-07 05:49体裁作文 人已围观

简介梅西西班牙作文提纲,又叫作文计划。列作文提纲,就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体外在表现形式。 纲原指网上的总绳;提纲,就是提住网上的总绳。古人认为:只有整张渔网都连...

  作文提纲,又叫作文计划。列作文提纲,就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体外在表现形式。 “纲”原指网上的总绳;“提纲”,就是提住网上的总绳。古人认为:只有整张渔网都连在总绳上,渔网才会有条理而不零乱;善于撒 网的人,一定是提拉网的总绳,而不是一个一个地去拉开那数不清的 网眼儿。这些道理,完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。 主要内容和中心。要在题目下面,简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。 结构安排。这是作文提纲最主要的部分,设计时需要注意做到以下五点: 安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么,全文一共准备分为几大段,每段写什么,要以小标题的形式、按照一定的顺序把 材料组织起来。 确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要,确定出哪些内容是主要的,哪些内容是次要的,标明“详”、“次详”、“略”的字样; 重点段又打算分几层来写,先写哪层、后写哪层,具体列出准备重点 写的步骤、次序。 依据文章选用的材料及要表达的中心思想,确定好开头、结尾的方法,并在提纲中简单注明。 设计好点题的时机及具体的方 式、方法。 考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡,哪些内容需要照应,如何照应,也简单标注一下。 下面具体谈谈列提纲的方法。 最简单的一种是使用小标题。例如《班有三宝》这篇文章,就用了“一宝——亲切妈妈型”;“二宝——西洋潮流型”;“三宝——温 文尔雅型”。 这种结构的作文思路一目了然,简单易学,尤其适合于作文基础中下层的学生。 选用一个或几个与文章主旨密切相关的句子或一小段话,在文章的若干处不断重复,形成间隔反复或排比,构架文章的主体结构, 使各部分内容有机地串联起来的谋篇方法。 主要内容:我的脚扭伤,小丽照顾我。中心思想:关心同学、 急人所急。 第一,形式可以灵活。总的来说,作文提纲没有固定的格式和统一的要求,项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己 的水平而定。一般地讲:初学作文时,作文提纲宜细不宜粗;随着构 思、布局水平的不断提高,作文提纲就可以写得简单些。 第二,要认真推敲、修改。列出提纲后,要对整个构思做全面的推敲:选材是否切题?立意是否明确、深刻?对选择的材料还需要 进一步做哪些取舍?材料的组织安排是否严密、合理,能否突出中 心?推敲后,做出必要的修改。自己满意了,才可以动笔行文。 第三,一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的,是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同 学对列提纲的目的认识不清,认为提纲可有可无,甚至觉得老师要求 列提纲是“多事”,于是,为了应付老师,竟然先写作文后“补写”作文 提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。 第四,务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲,见到题目思考片刻便提笔行文,写写想想,想想写 写,脚踏西瓜皮,滑到哪里是哪里,有的甚至都已写了一半又撕掉重 结果,既浪费了宝贵的时间,又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯,尤其没有养成“不 列提纲不作文”的习惯。 作文时,有了提纲的约束,按“计划”行事,写起文章就容易做到一气呵成,写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要 求;反之就会层次不清,详略不当,丢三落四。因此,列提纲是提高 作文效率和质量的一种重要方法。 这就提示同学们:要作文,先列提纲;不列提纲不作文。平时要这样,考试或参加作文竞赛更要这样。要重视从五年级第二学期开 始,练习不打草稿、依照作文提纲直接成文。 叙事类作文:一、起因 二、经过 三、高潮 四、结果 写人类作文:一、外貌 二、性格 三、事例 四、品质 在老师的鼓励下竞选班长 议论:对老师的敬仰 第二段:写爸爸是一个风趣、不顾家、工作上不要命的人。(全文重点、详写) 上面两个简单的一级提纲只能粗略地见到全文[de]大体轮廓,按这样的提纲着手成文,一般是缺乏把握的,如果再要从头到尾打一 遍草稿,时间又往往不允许,弄不好会处于进退两难的地步。因此作 文考试时最好能编列稍详细一点的二级提纲。 爸爸不为睛天所动,睡得正香。 爸爸向妈妈“赔罪”。(风趣) 爸爸的工作取得了成绩。由于高兴,劳累多日的爸爸跟我们一起去公园。 第一段:提出论点:骄傲使人落后,是无数事实已经证明了的真理,它是成功和进步的大敌 ,特别 是在“四化”建设中,有了骄傲 情绪,就会造成损失,使我国在各方面落后于世界先进水平 凡骄傲自大,自以为了不起,看不起人的人都会停滞不前,甚至遭受挫折。如明末农民 革命将领李自成,推翻明朝后就自以为 了不起,骄傲自满,放松了警惕,结果惨遭失败。 1989年中国女排在奥运会失利了,就是因为连续胜利,背上了世界冠军的包袱,滋长了 骄傲情绪,放松了训练,导致奥运会 上的惨败。 爱迪生早年有一千多项发明,他晚年变得很骄傲,甚至对手下人说:“你们不必再说什么,任何高明的建议都超越不了我的思 维。”结果堵塞了智慧的源泉,再也没有什么发明了 引用巴甫洛夫的格言来说明不能骄傲的道理:“由于骄傲,你们会拒绝有益的劝告和友好的帮助,而且,由于骄傲,你们会失掉 客观的标准。” 第三段:进一步用对比论证的方法,去论证论点(应举例证明)。某某同学因为他处处谦虚好学,所以取得成功;某某同学由于骄傲所 以落后了,一事无成,甚至惨遭失败。 第四段,结论:我们必须牢记“胜不骄,败不馁”,“虚心使人进步,骄傲使人落后”的名言,克服骄傲自满情绪,发扬虚心进取精神, 在“四化”建设中才能不断前进。 考试作文提纲一般以编列二级提纲最为合适。原因是:一是能编列出二级提纲,说明思 考问题已相当全面而具体,已有成文的基 础。二是从提纲中可以检查出材料与中心是否统 一,段落是否清楚, 顺序是否合理,详略是否得当等等,一旦发现问题,可以及时修改。 是有了二级提纲,无需打草稿了,至多对没有十分把握的]某些段落写点草稿。这样可以节约 很多时间。 当然,在列好提纲以及下笔之后,还会有一些更好的设想涌向笔端。这时,可以按照主题的需要加以适当[de]调整和修改,不必拘 泥于原来的提纲。 主要内容和中心。要在题目下面,简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。 结构安排。这是作文提纲最主要的部分,设计时需要注意做到以下五点: 安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么,全文一共准备分为几大段,每段写什么,要以小标题的形式、按照一定的顺序把 材料组织起来。 确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要,确定出哪些内容是主要的,哪些内容是次要的,标明“详”、“次详”、“略”的字样; 重点段又打算分几层来写,先写哪层、后写哪层,具体列出准备重点 写的步骤、次序。 依据文章选用的材料及要表达的中心思想,确定好开头、结尾的方法,并在提纲中简单注明。 设计好点题的时机及具体的方 式、方法。 考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡,哪些内容需要照应,如何照应,也简单标注一下。 应该注意如下 、先结合审题,记下立意的内容,也就是议论文的中心思想或记叙文的主题,然后根据这 个立意去编列提纲,这样做就能抓 住中心。 、提纲的内容应包括立意、段落大意,层次或要点;各段落要用到的主要材料提示;各段的详略安排和各段拟用的写作方法。 这样可以使写作时思路畅通,成文结构完整,详略得当 、提纲结构。编列作文提纲总要先找个依据,以记叙文为例。依据有以下四个: 按人物的活动过程(先做什么,接着做什么,最后做什么)来拟定。 4、提纲的语气不必字斟句酌,只要自己能看懂,即使有病句、漏词,错别字,也应放到正式行文时去琢磨。 列提纲,又有详略之分。最简单的提纲称一级提纲。较详细的提纲称为二级提纲,很详细的提纲为三级提纲。 简单的提纲:则可以把主要段落用一句话或一个短语或一个记号作为提示,提醒自己不要遗漏次要的部分。 作文专题之轻松写出满分作文 一、切合题意:指文章主题符合命题意图,作者对命题者所给的题目能准确、全面地理解。 如:《几点感动在心头》一文,全文紧紧围绕题目中的“感动”,写了母亲为了子女,宁可自己受苦,甚至献出自己的生命。这种无私 的举动表现了母亲对子女浓浓的爱,抒发内心深深的感动,紧扣题目。 二、中心突出:指文章的中心思想或中心论点要突出、鲜明。 三、内容充实:指写进文章里的材料有较高的质量,文章内容丰富、具体。所选材料对表现中心是必要的、足够的。 四、感情真挚:指写真实的情感。真切的感受,抒发真挚的 感情。 五、结构严谨:指结构要有严密性。文章之中前后照应,布局周密,上下连贯,主次分明。 如:《我们一起走过》一文由“历史的 记忆伴我一起走过”“挫折的记忆伴我一起走过”“感动的记忆伴我一 起走过”三部分组成,然后逐层展开论述。全文结构严谨,具有很强 的说服力和感染力。 :指语言规范、准确、连贯。即用词准确、造句正确、没有语病、句子与句子之间上下衔接、句子顺序合理、语意通畅。 如:《微笑的 力量》一文,文章开头,作者连用四个比喻,写出微笑是沙漠里的清 泉,黑暗中的航标灯,雨中的伞,心灵的桥梁。比喻恰当、用词准确、 语意通畅。 轻松写出满分作文第一步:留心观察周围事物,从生活中积 累素材。 “观察、观察、再观察。”这是俄国生理学家巴普洛夫的名言。这一名言强调了观察的重要性,并要求养成善于观察的习惯。陶行知 先生也曾说过:“作文是生活的一部分,它离不开生活”。生活是写作 的源泉。只有留心观察生活,才能获得丰富的个人体验,才能为习作 积累大量的素材,写出来的文章才不至于内容空洞,让人味同嚼蜡。 学生养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视 个人的独特感受,积累习作素材。 仔细观察身边人,细看他们的相貌、体型、穿着、打扮,了解他们的品质、性格、特点,熟悉他们的典型事迹。相信观察后,作文 中的人物一定个性鲜明,让人读后如见其人。苏霍姆林斯基曾说过“观 察是智慧的最重要的能源。”没有观察,就没有体验;没有体验,就 没有写作。只有走进生活,在生活中学会观察,学会思考,丰富情感, 才能将所见所闻所感付诸于笔端,写出富有生活情趣的好作文。 仔细观察身边人,细看他们的相貌、体型、穿着、打扮,了解他们的品质、性格、特点,熟悉他们的典型事迹。相信观察后,作文 中的人物一定个性鲜明,让人读后如见其人。苏霍姆林斯基曾说过“观 察是智慧的最重要的能源。”没有观察,就没有体验;没有体验,就 没有写作。只有走进生活,在生活中学会观察,学会思考,丰富情感, 才能将所见所闻所感付诸于笔端,写出富有生活情趣的好作文。 如:有位同学就在作文时选取了下面的素材,读起来使人感觉真实,让人感受深刻:父亲是农民,整天光着脚。那天,他光着脚到 学校来看我,许多同学都笑话我。于是我对他大发脾气。父亲没有责 怪我,笑了一下就转身离开了。夕阳下的父亲背有点驼了,我这时感 到特别心酸。 我走进了乱成一团的教室,开始和同桌眉飞色舞地神侃。忽然,同桌说嗅到了一股很奇怪的味道。果不其然,我一向迟钝的鼻子也受 到了“侵袭”。 我向门口望去。“嘿,是史老师!”眼尖的同桌说,“哎,怎么跛了呢?”只见史老师一瘸一拐走了进来,然后说:“下楼梯太急,不小 心把脚崴了一下,不过请大家放心,耽误不了上课。” “老师,你不要紧吧?”一个声音打破了沉默。不懂事的我们已经习惯了用“你”这个称呼。史老师坐了下来,道:“你们不怕碘酒难 闻就行了。 她让我们轮流向她提问题。“老师,我的问题是——”看着她脚踝肿得老高,我竟忘了想问什么,“您真的不用休息吗?” 看着为我们上课的史老师,大家全都站了起来,由班长带头表态:“史老师,您去医院吧,我们一定遵守纪律。” 第二天学校通知:史老师因为骨折不来了。大家你一言我一语地议论着,都在担心着史老师的病情。忽然,大家鼻子里,好像嗅到 了什么味道,是碘酒?是碘酒味! 史老师来了,我们都很感动,于 是又开始认真学习。史老师的敬业精神深深地感动着我们,从此,我 们班的学风变好了,同学们的成绩也一路上升,多次受到学校的表扬。 我们每个人都知道,那是史老师的功劳。 老师的无私一直感染着我,无论我走到哪里,我永远也忘不了敬爱的史老师,忘不了那记忆中永远挥之不去的碘酒香? 这篇作文叙事具体、清楚,感情真挚,文字不乏美感。但语言表现力不够,尤其是人物形象的刻画不够鲜明。虽然一篇600 章不可能把人物描写的方法用得面面俱到,但关键的动作、神态等细节是不可少的。几位修改作文的同学就深深地认识到了这一点,修改 后的文章人物的形象就饱满了。在以写人为主的记叙文中,抓住人物 的语言、动作、外貌来描写,会使人物的形象跃然纸上。 俗话说:“万事开头难。”对于作文来说,写好作文开头尤为重要。因为老师阅卷时首先看的便是第一段,所以临考写作时一定要写 好开头段,紧紧抓住老师的目光,让老师不由自主的随着你的思路走。 有一条是最重要的,那就是:简洁明了,迅速入题。请看近年各地中 考满分文的开头技巧。 我躺在病床上,四周黑漆漆的一片,十分寂静,偌大的房间里,只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药、打针的时候才会进来, 而且很少和我说话。我已经习惯了,我不会有太多的报怨,因为我知 道我快要死了。我凝视着窗外,告诉自己要坦然面对死亡。 技巧点拨:这篇文章的开头设计了一个悬念:“我”快要死了。 于是读者不由得被吸引住了,会想,他怎么会快死了呢?他得了什么 病?的一来会怎样?这一连串的问题自然而然地把你的目光带到了 下文,使你迫不及待想知道下文。这种开头方法,抓住了人们阅读时 的好奇心理,精心设计吸引读者阅读,效果很好。 朋友,当你看见一堆堆垃圾高如小山,一条条溪河恶臭难闻,一股股有害气体毒害人体时,你的感想如何?我那时却不气愤得想大 声呼叫:“请关注人类的生存环境!” 技巧点拨:考场议 论文 的写作一定要鲜明地亮出自己的观 点。写作时开门见山,摆明态度,不失为一种普通但又实用的方法。 这篇文章的开头采用设问的方式,一问一答,简洁有力,鲜明地亮出 自己的观点,为下文展开议论打下了基础。 痛苦的时候,你会回家,用眼泪尽情发泄;心烦的时候,你会回家,让家的温暖驱散心中的乌云;家——融进去的是悲伤,化解出 来的是快乐;家——接纳的是难过,释放的是开心。家,真好! 技巧点拨:记叙文也能开门见山。你看,这篇文章运用排比 的形式将自己对“家”的感受毫无遮掩的表达出来,为全文定下了基 独立小院,月光如水,静静地流泻在我的身边,我感到了心沉水底的清凉,引起了对你的不尽的思念!曾记得也是这样一个月色溶 溶的夜晚,我把你送上了开往异乡的列车? 技巧点拨:中考中,常有追忆式文题出现,需要考生追述过 去发生的某一件事此时不妨联想回忆,引发思绪。这篇文章的开头就 导用了这一方法。文中先写月色,由溶溶月色引发了“我”的联想,使 我回忆起同样是在这样一个夜晚发生的故事。这种开头,洋溢着一种 浓郁的情感氛围,利于抒发情感。 “常回家看看,回家看看?”歌声在房间的上空回旋着。东子拿着父亲的信,泪水溢满了脸颊。三年了,东子离开家整整三年了,三 年来父亲的一封封信已将东子心中的仇恨化为乌有。东子掩卷而思, 思绪又回到了三年前。 技巧点拨:这篇文章从一首流行歌曲入手,引发文中人物的 思考,使思绪回到从前,巧妙地交待了故事发生的时间。 “你这书记趁早别当了,半点用也没有!”从学校风尘仆仆赶来的我,离家门还有百来米远,就闻到了一股浓浓的火药味,听到了妈 妈对爸爸的呵斥声,一种“黑云压城”的感觉猛烈袭上我的心头。妈妈 也是多事,爸爸干什么她都要干预一通,搞不好就暴跳如雷。好在爸 爸宰相肚里能撑船,每次都是任凭妈妈一阵暴风骤雨过后,才用几句 绵里藏针的话收拾残局。今天不知又为了什么。 技巧点拨:记叙文的写作要善于制造矛盾,在矛盾中展开故 事情节才能吸引人。这篇文章在一开头就抖出一个矛盾冲突。目的是 要迅速抓住读者的心,引发读者的阅读兴趣。 “买空调,买空调,你只知道享受!应该节约点钱供孩子以后上大学,简直不会打算。”奶奶唠叨着,脸上没有了笑容。 “你这老人,应该享受享受,今年70 岁了,还能活多久嘛?” 妈妈随口答道。 我心里纳闷着:他们有时说话不投机,但很少闹矛 盾,今天的气氛很紧张,人们常说婆媳间没有血缘关系,所以很难相 技巧点拨:故事有矛盾才会有吸引力,梅西西班牙在产生矛盾——解 决矛盾的过程中,文章的曲折性、可读性会大大加强。这篇文章一开 头就将婆媳之间的矛盾展示出来,为故事的进一步展开打下了坚实的 基础。 爱心是冬天里的一缕阳光,驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖,滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航标,指明了 新生的希望。 假如我是小鸟,我会记住那出生时的巢穴;假如我是树苗,我无法忘记那滋养我的土地;假如我是江河,那雪域高原便成为我记忆 中的烙印;假如?无论我是什么,无论我以什么方式存在,我可以忘 记周围的一切,甚至可以抛弃自己,但有一样东西是不可泯灭的—— 那就是回报。 盈盈月光,我掬一捧最清的;落落余晖,我拥一缕最 暖的;灼灼红叶,我拾一片最热的;萋萋芳华,我摘一束最灿烂的; 对人以和,待人用善,待人和善。 常听老人说:“我走过的桥比你走过的路还多!”那时,我就在想,桥究竟是什么呢?难道只村西头的那两块老槐树叠加起来的、我 们上学必须经过的“桥”吗? 技巧点拨:修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而又贴 切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。在考场作文中,考生 若能熟练运用修辞手法扮靓语言,定能得到良好的效果。上面几例中, 第一例运用比喻、排比手法,第二例运用拟物、排比手法,第三例采 用排比,叠词手法生动地阐述了自己的观点,抒发了自己内心的真实 情感,语言亮丽多彩,读之令人耳目一新;第四例则采用设问方式, 先设下疑问,再展开故事,具有很强的吸引力,易引发读者的阅读兴 趣。开头如此不凡,自然会给阅卷老师一个良好的印象。 教室外,呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上,“嚓、嚓”地响。教室内,一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。 紫红色的去霞充满着整片天空,其中还有一轮血似的夕阳,如此暖意的画面显示现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感,暖得让 人沉醉,暖得让人迷恋。 晚风吹过河面上最的一波涟漪,夕阳收起它最后一道余晖,秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着,目光游离在那若即若离的 记忆之门上。当许许多多都已逝过,当许许多多都已凋尽,我们起码 还可以对自己说:“别伤心,我已体验过那种感觉,虽然只是曾经拥 技巧点拨:一切景语皆情语,在记叙文、散文的写作中,环 境描写是不可少的。环境描写可以渲染气氛,可以衬托人物、可以推 动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写, 既可以为文章提供一个特定的背景,又能使文章形成一种特殊的氛 围。上面三段开头,第一段写一场急雨的降临,为的是为教室内的考 试烘托背景,并制造一种紧张的气氛。第二段则写夕阳西下的情景, 主要是为下文写自己的人生感悟打下基础,是一个情思的触发点。第 三段通过“晚风”“夕阳”“秋霜”的描写衬托出此时人物的心情。三段文 字写法简单但很实用,效果也好,能极大地引发读者的阅读兴趣。 “请把我的歌,带回你的家,请把你的微笑留下?”每当耳边响起着熟悉的旋律,自己就好像遇见了多年不见的老朋友一样,感觉格 外亲切。 著名科学家爱迪生说:“自信是成功的第一秘诀。”是的,拥有自信,不断努力,就能获得成功。 每当我吟诵这句诗,心中便有说不出的陶醉。心也朦胧,眼也朦胧,眼前真个展现出一幅画来。 技巧点拨:引用法是一种很常用的文章开头法,引用的内容 是很丰富的,若是议 则常引用名人名言以增强论证效果,突出主题,如上面第二例;若是记叙文、散文则可以引用歌词、诗句,以引 发下文,便于叙事抒情,如上面第一例、第三例。此外,还可引用古 语、俗谚、对联等等。 作文试题:人世间最宝贵的是什么?法国大作家雨果说得好,是善良。心怀善良的人。总在播撒阳光和 雨露,医治人们心灵的创 伤;同善良的人接触,智慧得到启迪,灵魂变得高尚,襟怀更加宽 注意:这个话题是宽泛的,只要与“善良”有关都符合要求;可以写自己的经历,也可以写 自己的见闻,还可以根据自己对“善良” 的理解和感悟编述故事,抒发感情,发表议论等 等;除诗歌外,文 体自选,不少于650 字,作文中不得出现真实校名和真实姓名。 背景:善良被人们扔到了一片寒风呼啸的茫茫荒原上,那儿荒无人烟,只有善良一人在无边无际的荒原中走着。(画外音:善良正 急切地想着回家,想着回到人们的心中。) (突然远处有一辆奔驰轿车从良身边急驰而过,金钱上,善良似乎看到了回家的希望。) 善良:我是善良啊!我也不知道被哪些人扔到这儿了,你能带我回家吗? 金钱:(大惊失色)什么?善良!不行,不行!我就是因为没有你才筑起了一座金山,如果有了 你,我的金山不垮才怪呢!你去找别人吧。 (说着一阵烟似地跑了。) 善良叹了口气,只好又继续一个人在无边无际的荒原上艰难地走着。 (远处有一辆宝马骄车向着善良飞奔而来,地位上,善良似乎再次看到了回家的希望。) 地位:(非常吃惊)什么?善良!不行!不行!我就是因为没有你才有了今天的地位,如果有了 你,我的地位怎么保得住呢?你去找别人吧。 (说着风一样地溜走了。) 善良长叹着,只好一个人继续在茫茫荒原上艰难地走着,眼眶里不由涌出了委屈的泪水。 (画外音:伤心的善良能不能回家呢?) 善良:停车!停车!(善良抱着最后一线希望,再次挥动着沉重的双手。) 权力:你是谁啊?怎么这样狼狈呢?(慢慢地摇下了车窗。) 善良:我是善良,我被人?ahref=“” target=“_blank” class=“keylink”

  桥灼 一丶衣?(语气已经近乎乞求了。) 权力:(大怒)什么?善良!不行!不行!我就是因为没有你 才有了这至高无上的权力,如果有了 你,我怎么保得住它呢!你还是 呆在这儿吧。(话一完就不见了。) (善良仰天长叹,一屁股坐在地上,两眼泪汪汪的,冻得直发抖。突然,一位老人出现在善 良身边,并给善良披上了一件大衣。) 善良:您为什么要帮我?先过去的三位都很怕我,难道您不怕我吗? 时光老人:因为只有我知道你才是最宝贵的。(在他们一道回家的路上,时光老人指着路边四轮朝天的三辆车哈哈大笑。)

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