您现在的位置是:KOK球盘体育 > 体裁作文 >

常见作文文体之说明文

2020-04-07 05:49体裁作文 人已围观

简介武钢防城港常见作文文体之说明文_教学案例/设计_教学研究_教育专区。专题七十八:作文文体(二) 作文文体之说明文 走进高考 ? 说明文由于其对象的科学性强,而学生接 触的生活有限,因此,...

  常见作文文体之说明文_教学案例/设计_教学研究_教育专区。专题七十八:作文文体(二) 作文文体之说明文 走进高考 ? 说明文由于其对象的科学性强,而学生接 触的生活有限,因此,命题有一定局限: 若命制学生熟悉的,如钢笔,又容易被老 师压中;命制学生不熟悉

  专题七十八:作文文体(二) 作文文体之说明文 走进高考 ? 说明文由于其对象的科学性强,而学生接 触的生活有限,因此,命题有一定局限: 若命制学生熟悉的,如钢笔,又容易被老 师压中;命制学生不熟悉的,学生又不好 写。故而在高考试题中,说明文作文大作 文来写,可能性不大。但作为一种常见、 常用、适用的文体,可放在语言运用中考 查。也可以作为小作文考查。如重庆市的 《筷子》。因此,我们不能怀着侥幸的心 理,放弃这一块的复习。 说明文的特征及相关的知识 一,说明文的概念: 说明文是以说明为主要表达方式的一种文体,或介绍 事物的状态,性质,功能;或阐明事理,目的是给人以知识. 二,说明文的分类: 1.依据说明对象与说明目的的不同,把说明文分为事物 说明文和事理说明文两大类.说明对象是具体事物,说明目 的是使读者了解,认识这个或这类事物的特征,我们称之为 事物说明文,如《松鼠》,《中国石拱桥》等;说明对象是 某个抽象事理,说明目的是使读者明白这个事理,我们称之 为事理说明文,如《死海不死》,《向沙漠进军》等.其实, 在一篇说明文中,介绍事物与阐释事理往往是交错使用的. ? 2.根据说明语言的不同特色,表达方式的使用 情况的不同,把说明文分为平实的说明文和生 动的说明文两种.生动的说明文又叫文艺性说 明文 。 ? 三、说明事物要抓住特征: 所谓特征是这一事物区别于其他事物的 标志.只有抓住特征才能说明白这一事物或事 理的独特之处. 四、说明的方法: 为了把事物特征说清楚,或者把事理阐释明白, 就要使用恰当的说明方法. 常用的说明方法有如下9种: 1.举例子:为了说明事物的情况或事理,有 时光从道理上讲,人们不太理解,这就需要举 些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明. 如《中国石拱桥》把古代的赵州桥和卢沟桥 作为具有代表性的例子,对我国建设石拱桥历 史的悠久,成就的杰出作了说明. 2.分类别:要说明事物的特征或事理,从单方面 往往不容易说清楚,可以根据形状,性质,成 因,功能等方面的异同,把事物或事理按一定 的标准分成若干类,然后依照类别,逐一加以 说明.如《向沙漠进军》一文将沙漠进攻的 方式分成游击战和阵地战两类. 3.列数据:数字是从数量上说明事物特征或 事理的最精确,最科学,最有说服力的依据. 如《死海不死》一文用大量的数字说明死 海之所以浮力大的原因,非常清晰. 4.作比较:为了把事物或事理说得通俗易懂,有时 可以从人们已有的感性知识出发,利用人们生活 中熟悉的事物或事理作比较,从而唤起读者的想 象,获得一个深刻的印象.如《苏州园林》一文 中将苏州园林同其他园林作比较. 5.下定义:为了突出事物或事理的主要内容或主 要问题,常常用简明扼要的语言给事物下定义. 这是说明事物特征或事理,揭示事物或事理的本 质的一种方法.如《食物从何处来》一文中就给 食物自养异养光合作用等概念下了定义 ? 6.打比方:打比方就是修辞方法中的比喻.在 说明文中运用打比方的方法,可以使人们不 了解的事物或抽象的事理变得具体,生动,形 象.如《中国石拱桥》中石拱桥的桥洞成弧 形,就像虹,让读者更形象,更清晰地了解了 石拱桥的特点. ? 7.画图表:有些事物的关系抽象而复杂,仅用 文字说明还不能使读者明白,这就需要附上 示意图,或按比例精确绘制出如产品设计图, 军事行动路线图等.有时,被说一明的事物项 目较多,也可制成统计表,将有关数字分别填 人表中,使人看了一目了然. 8.作诠释:这是对事物进行解释的一种说明方法. 下定义与作诠释的区别是:定义要求完整,即定义的对象 与所下定义的外延要相等,并且要从一个方面完整地揭示 概念的全部内涵;而诠释并不要求完整,只要揭示概念的 一部分内涵就可以了,并且解释的对象与做出的解释外延 也可以不相等.如词是能独立运用的最小语言单位这个 定义,主语与宾语的内涵与外延完全一致,可以颠倒.即说 能独立运用的最小的语言单位是词也行.而铀,是银白色 的金属,则是诠释,其内涵与外延都不相等,铀的外延要 小于银白色的金属的外延,因而主语与宾语不能倒过来 说,即不能说银白色的金属是铀.作诠释不仅可以用来解 释概念,定理,定律等,也可以用来解释事物或事理的性质, 特点,功用和原因等.作诠释的语言虽不像下定义那样要 求严格,但也须简明,准确,通俗易懂.如《死海不死》一文 这大概就是’死海’得名的原因吧.用的便是作诠释的 说明方法,这里的死指的是鱼虾草木的死,因为死海咸度 很高,生物不能生长,所以叫死海,这就部分地揭示了死 海的特征. 9.摹状貌:就是通过具体的描写揭示事物的特 征,有助于把被说明的对象说得更具体,生动. 如《中国石拱桥》中这些石刻的狮子,有的 母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千 态万状,惟妙惟肖.这样的说明显得十分生动, 活泼. 五,说明的顺序:有条有理地说明,才能把事物 的特征或事理介绍清楚. 常见的说明顺序有: 1.时间顺序:即以事物发生,发展的时间先后来 安排说明顺序,从而写出事物的发展变化情况. 这种顺序一般用于人物的生平介绍,科学观察 记录,说明事物或事理发生,发展或制作过程一 类的说明文. 2.空间顺序:即按照事物的空间存在形式,或从 外到内,或从上到下,或从前到后,或由远及近 依次进行说明.这种说明顺序,一般用于说明 事物的形状,构造特征. 3.逻辑顺序:即按照事物或事理的内部联系或 人们认识事物的过程来安排说明顺序.事物的 内部联系包括因果关系,层递关系,主次关系, 总分关系,并列关系等;认识事物或事理的过 程则指由浅人深,由具体到抽象等等.如《死 海不死》一文,由现象到本质(成因)揭示了死 海的特征,并介绍了死海的现状和未来,层层 深入,逻辑条理十分清楚. 六,说明文的语言: 说明语言的准确性,是说明文语言的先决条件. 表示时间,空间,数量,范围,程度,特征,性质,程 序等,都要求准确无误.说明的实用性很强,稍 有差错,会失之毫厘,谬以千里.特别要注意说 明文中使用的术语和修饰限制性的词语,它们 往往体现了说明语言的准确性.如我国的石 拱桥几乎到处都有,其中几乎对到处都有 作了限制,意思是接近于到处都有,因为事实 上不可能到处都有.在准确的前提下,说明的语 言有的以平实见长,有的以生动活泼见长. ? 七,说明文的结构: 说明文常用的结构模式有两种: 1.总分式:包括总——分,分——总,总— —分——总等,事物说明文多用总分式, 其中分的部分又常按并列方式安排. 2.递进式:事理说明文多用递进式结构, 一层一层地剖析事理. ? 怎样才能写好说明文呢 ? 1,审题——弄清说明对象. 说明对象,首先要弄清是写事物说明文还是事理说明文. 弄清说明对象可以从审题入手.如《食物从何处来》,它 的语法结构是食物‖从何处来.文章要说明的是食物从 何处来,即要说明食物是怎么样来的.《苏州园林》,指出 说明对象,从而可以判断出《食物从何处来》是事理说明 文,《苏州园林》是事物说明文. 弄清说明对象之后,就要就题立意——确定中心思想.确 定中心思想时,要注意以下三点.首先是正确.也就是说,我 们解说的事物的本质及规律性要有科学的根据,经得起实 践的检验.其次是深刻.深刻是指说明事物要透过现象揭 示本质,反映事物内部的规律性.要使读者不仅了解事物 是这样的,而且要明白为什么是这样的.第三是集中.所 谓集中就是重点突出,中心明确.我们对客观事物的认识 是多方面的,感性材料是丰富的,但在确定中心时不能没 有重点,没有中心,不能企图在一篇文章里面面都说到.如 果面面都讲得不深不透,反而会把中心思想给湮没了. 2,要抓住事物的特征,即这一事物区别于其他 事物的标志.说明文十分讲究内容的科学性; 抓住了事物的特点,内容才科学,介绍的内容 和解说的事理才能为读者所理解. 第二,用词要准确.在说明事物形态,性质,功 用或操作程序时,必须将数量,范围,程度,次 序等表达清楚,恰当,尤其要注意修饰,限制, 补充性词语的选用. 3,条理要清楚.根据说明对象及其特征的不同,分别选 用空间顺序,时间顺序,逻辑顺序及主次顺序,因果 关系等.最后,要学习运用举例子,列数字,作比较,分 类别这四种主要的说明方法.其中事理说明文是阐 述事理的,用逻辑顺序便于说明得清楚明白.我们所 学课文《向沙漠进军》就是用了由因及果的说明 顺序.阐述比较抽象的自然科学原理,一般要由具体 到抽象,由事物的表象分析到事物的本质,这样一种 逻辑顺序来说明.因为这符合人们认识事物的规律. 同学们在写作时,究竟使用哪种说明顺序,主要是根 据说明对象的自身规律和人们认识事物的规律来 确定,没有固定的格式. 4,说明文的语言.说明文是解说事物或阐明事 理,给人以知识的文章.因此,它对语言的要求, 既不像 记叙文 那样,追求生动形象,以感染读 者;也不像议论文那样,讲求雄辨阔论,以说服 读者.它强调的是准确,简明. 准确,是文章语言的基本要求,写说明文,这一 点是尤其重要的.只有用准确的语言才能把事 物的特征,本质及其规律性传达给读者. 要做到准确,首先要重视选词.例如:要做到 准确,还要重视修饰和限制成分的运用.例如: 《水经注》里提到的旅人桥,大约建成于 公元282年,可能是有记载的最早的石拱桥 了.(《中国石拱桥》)作者在石拱桥一词的 前面连用了三个修饰语,可能表示估计,与 大约相呼应,有记载限制范围,最早的表 示程度,三个词十分准确,缺一不可. 简明,是指语言简洁,意思鲜明.例如:大拱由二十八道拱 圈拼成,就像这么多同样形状的弓合拢在一起,做成一个 弧形的桥洞.每道拱圈都能独立支撑上面的重量,一道坏 了,其他各道不致受到影响.(《中国石拱桥》)这段话说明 的是赵州桥大桥本身的构造.作者用弓作比喻,文字不 多,突出了石拱桥强度高的建筑特征.准确,简明,是说明 文语言的基本要求,但这并不意味着说明文的语言不需 要生动.例如:在闷热的夏李,暴风雨将至或骤雨初歇,蜻蜓 常常三五成群在空中飞舞.它们好似一架架飞机,而飞行 技巧却远远高出飞机之上.它能忽上忽下,忽快忽慢地飞 行.它能微微抖动翅膀来一个一百八十度的急转弯.它能 悬在空中不移动位置,这时它的翅尖每秒钟要挥动三十 至五十次,作长字运动.就这一手,大多数以飞翔著称的 鸟类也望尘莫及.它可以长途飞行,一小时飞行一百三四 十里而不着陆;也能突然降落,停要一个尖尖的树梢上,瞬 间又飞得无影无踪,唐诗中蜻蜓飞上玉搔头,生动地描 写了这种特技表演. 实战演练 以“筷子”为对象写一篇说明文。 要求:①符合说明文文体特点。②字数 不少于200 05高考重庆卷) 高考满分说明文欣赏-《筷子》 满分作文一:筷 先请你猜个谜语:“黄兔追白兔,白兔跳下崖, 黄兔倒回来。”你能猜出黄兔是什么吗?它就是 我们每天都会用到的、今天我要给大家介绍的筷 子 筷子的结构简单、原始。它就是由两根小棍组 成的,通常是用木、竹、塑料、象牙等材料做成。 筷子的长度一般是25厘米左右,夹菜的下端为圆 形,手执的上端呈方形。圆形的下端直径通常在2 毫米左右,从下到上略有增加。筷子主要用于人 们吃饭。吃饭时,武钢防城港人们常用右手执筷,将两支筷 子团在一起,通过手指控制两支筷子的聚合与分 开,从而将食物准确地送入操作者的口内。筷子 历史悠久,种类繁多。随着时代的进步,现在人 们通过对筷子的色彩、图案、造型等方面的创新 设计,又赋予了筷子 满分作文2:筷子 我是一双结构简单的筷子,出生于中国古代,还 被荣幸地称为“中国的第五大发明”。 自从我在中国扎下了根,经过长期的发展,我们 筷子家族已经很庞大了,姐妹特别多。有竹制的、 木制的、塑料制的,还有象牙制的、金制的、银制 的,等等。通常情况下,我们的身高约为25厘米, 人们吃饭时几乎离不开我,因为我是他们吃饭的 工具。人们吃饭前,都会将我从筷兜里轻轻取出, 在桌上放好,等饭菜做好后就直接动用我;吃完后, 又会把我收起来清洗干净后送回筷兜里。如此循环, 直到我们“老掉牙”,最后“死掉”。 [推荐写作] 1.题目《推荐一本好书》 提示与要求:写清楚说明的对象.注意说明的顺序.可 采用多种说明方法. 2.题目:常见错别字 提示与要求:结合我们平时作文的实际,至少要采用 举例子的说明方法.这样会有说服力. 3.题目:解剖—— 提示与要求:根据所写的说明对象补足题目.可以采 用多种说明方法.注意写清楚过程. 4.题目:介绍一种文具(题目自定) 提示与要求:自己选择最熟悉的文具,采用拟人化的 口吻. 5.题目:打扫教室工作程序安排(最佳方案) 提示与要求:注意说明的顺序.

Tags: 武钢防城港 

本栏推荐

标签云

站点信息

  • 文章统计2428篇文章
  • 标签管理标签云
  • 微信公众号:扫描二维码,关注我们