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初中优秀作文)怎样写作文提纲

2020-04-08 12:17体裁作文 人已围观

简介塞莱斯特(初中优秀作文)怎样写作文提纲_初中作文_初中教育_教育专区。怎样写作文提纲 提纲是作文构思阶段的产物。构思是从整体上对作文的设计,以抽象思维为 主。没有构思就没有作文,只...

  (初中优秀作文)怎样写作文提纲_初中作文_初中教育_教育专区。怎样写作文提纲 提纲是作文构思阶段的产物。构思是从整体上对作文的设计,以抽象思维为 主。没有构思就没有作文,只不过有的构思因为时间短暂而不容易看出(有的构 思需要成年累月呢)。文字符号表达的构思就是提

  怎样写作文提纲 提纲是作文构思阶段的产物。构思是从整体上对作文的设计,以抽象思维为 主。没有构思就没有作文,只不过有的构思因为时间短暂而不容易看出(有的构 思需要成年累月呢)。文字符号表达的构思就是提纲。对作文来说,提纲既重要 又必要。 首先需要谈谈如何对待提纲。一是文学性作文(即记叙文及其基础上的散文) 应当编写简要的提纲,但不必严格按照提纲来起草。这种提纲不是逻辑关系的显 示,而是主题、情节、形象和重点的展现,是心理图表,因而更多的是模糊性和 情感性。妥当的办法是,经过构思,写出一个简明提纲,接着丢开提纲,自由发 挥,任意起草。其实,这样起草时仍然有提纲起着观照的作用。仅仅在写不下去 的时候,再参看提纲以便接续思路。二是科学性作文(包括议论文、说明文和应 用文)都要编写细致的提纲。只要不断充实,提纲就成为初稿。 提纲编写程序如下: ? 一、拟制标题。 (一)标题和主题 关系十分密切,但是它服务于主题;标题可以更换,主 题不能随意更换。 考试作文主导命题思想,都要避免以前的命题及其固定套路,建立在基础性 和实用性上,给考生发挥的空间。试题会有时代气息,切合考生的生活和思想实 际。这样的命题,适应面广泛,力求考生都有话可说。 (二)审题立意 考试作文大都是命题作文,也有不少规定条件、提供材料 后让考生自己命题,这就一定要慎重而又缓慢地审题(自己命题也要审)。 古人审题常用抓题眼的办法,如《陋室铭》的题眼是“陋”字。古人将完整的 题目分为题身、题神和题眼,如《依依惜别的深情》,题身是“惜别”,即主要内 容,题神是“依依”,即程度色彩,而题眼就是“深情”,即核心关键。再如《中国 社会各阶级的分析》,题身是“中国社会各阶级”,题眼是“分析”。古代审题方法, 给今天的审题以启示。 今天的审题,同样是审核题意,明确题目要求,抓住关键,以使作文切题。 审题是作文成败的要害。步骤如下: 第一步,明确题目和主题及内容的关系,分析每个限制词语,把握题眼及重 点。题目中心词的修饰成份显示了限制范围。如《一位英雄的事迹鼓舞了我》, 限制词语是“一位”和“英雄”。标题成份还限制了作文的文体、内容、主题、人称 等。如《知识就是力量》,限制写议论文。而《一件应该忘记的事》,限制了写 记叙文。 1.对标出取材范围和内容重点的标题,分析每个词的含义,再综合并把握 题眼。如《给我教益的一件事》:“给我”,是指与自己有关;“教益”,要在作文 中表明事件的教育意义,是题眼或重点,作文应以此为中心内容和基本线索。如 《我的一个好习惯》,重点在“好”字。 2.对深层含义的标题,要由此及彼,联系现实和自身,小中见大。如《窗 口》,关键是从眼前的窗口联想到人生或社会。再如《攀登》、《我愿做只小蜜 蜂》等。 3.对提供线索的标题,要围绕线索确定作文的范围和重点。如《我在实践 着一条格言》,线索是“格言”,要围绕它联想,特别要联想到现实生活和自身。 不能离开“格言”的含义。再如《压岁钱》等。 4.对提供具体材料的标题,要求自己命题。这是半命题作文。要分析把握 材料的重心。如材料: “一九五四年三月二十七日,爱因斯坦给一位美国自学成才的实习机械师回 信,说:“我认为你对我们社会的见解是颇有道理的。……你的来信还使我认识到, 智慧并不产生于学历,而是来自于对知识的终生不懈的追求。” 重心是爱因斯坦对智慧、学历和追求的看法,而不是他的贡献。 有的材料会有两个以上的重要意义,这就要从不同角度分析。如: 香港回归前夕——6 月 1 日。“亚州第一飞人”柯受良为了向祖国献上一份珍 贵的厚礼,驾车成功地飞越了黄河壶口瀑布,完成了华夏儿女征服大自然的又一 壮举。在“飞黄”前,他说,他要用自己成功的飞越向世界宣布,中国人不是懦夫。 “没有了灵魂,人生好比大海的波浪……爱拼才会赢。”这是柯受良最喜欢唱的一首 歌。 这个材料有两个评论对象,一是柯受良的拼搏精神(不是他的壮举),二是 柯受良的爱国精神。考生写出了这样的题目:《爱拼才会赢》、《贵在拼搏》、 《小议“拼搏精神”》和《爱国,需要实干家》。 第二步,确定作文主题,即立意,也就是写一个判断句。主题是自己的一个 鲜明的认识,当然要符合命题的要求,正确而又深刻。 如标题《我的亲人》,可以确定这样的主题:“我的亲人 是一个慈爱、高尚 的人。”如上述爱因斯坦的材料,可以写一个这样的主题:“智慧来自于对知识的 终生追求。”如上述柯受良的材料,除了《小议“拼搏精神”》外其它题目都又是主 题。如《什么是人生价值》,可以写出主题“人生价值是贡献”。 (三)标题类型 给材料作文就要自定题目。这就是说,对作文的题目都要分清类别。以标题 与主题的关系为主要标准,标题类型如下。 一是文学性作文的标题: 2.指出作文内容,即题材范围。这类标题也常见。如范文标题《妈妈眼里 的我》、《深情厚谊》 和《记一次升旗活动》等。 3.与主题有关的一事一物,或人物语言。如《 的回忆》、《书包》和《压岁 钱》等。 4.人名、地名、时间等。如《母亲的爱》、《放学路上》和《我在星期天》 等。 二是科学性作文的标题: 1.直接标明主题。标题是一个判断句,有主语(可以省略)、谓语和宾语。 如《做一个的 青年》。又如考试范文标题《好习惯使人终生受益》、《同学, 你不能这样》、《天下无难事》、《不要畏惧困难》。这类标题有《......是(动 词).....》和《......要......》的模式。 3.设问、反问、感叹以显示主题倾向。如《中国人失掉了自信力了吗?》、 《“下不为例”可以休矣!》。这类题在考试作文中罕见。范文标题有《母亲真爱 吃鱼头吗?》和《让种树人再多些吧》。 4.提出问题,引起深思。如范文标题《这种做法该不该提倡》和《最美的 东西是什么》。 这类标题要求:1.确切。一要与内容符合,不能写跑题。二是含义大小与作 文一致,《谈困难》不能写成《谈人生》。三要与文体风格一致,如一般不能写 成公文或者记叙文的标题。2.精练。特殊需要时标题才能长。3.醒目。一要形象, 二要新颖。 ? 二、 写主题句。 主题在作文中具有核心的地位。如果说作文是一个精神生命,那么材料是血 肉,结构是骨胳,语言是细胞,表达方式是皮肤,线索是脉络,而主题则是核心。 作文是围绕着主题句来写的。写议论文,首先要写出中心论点这句话,接着 才能分析为什么或者用其它论证方法例如举事实的例证法。而写记叙文,也首先 要领悟出主题句,接着让主题句作为灵魂来起草全文,并最好在中间部分显示主 题句(开头和结尾也可以出现主题句或者相似的句子)。 正如灵魂的高低决定着人的水平一样,主题句的高低也决定着作文的水平, 也就是说 主题句最基本的层次应该是客观层次,即主题句准确反映了作文中心内容的 本质真 实。在记叙文中,主题句或者概括了一个人真实客观的性格特色,或者刻划 了一个事物的本质特点。例如:“他是一个有创造力的人。”在议论文中,中心论 点揭示了所论述事物的客观本质。 修养的提高。这样的主题句可以说达到了充满文化色彩的层次:“他是当代 毕升。” 主题句再高一层是具有哲理意味的认识。哲理简单地说就是 具有普遍性和永久性。例如:“他是一个有永恒追求的人。” 黑格尔认为,美学是哲学的高度发展,而哲学又是人类所有认识的精华。所 谓美,其实就是促发人们积极意义的高级生命及其自由创造的本质。据此,著者 以为,主题句最高的层次应该是审美的生命认识。例如:“他代表着新人类。” 议论文中主题句的位置: 标题 一般写出主题句即中心论点这句话。 开头 一般要在段尾写出主题句,或写出与主题句相关的论题。 中间 主要采用分析法——分出二三层来,说明主题为什么和怎么样,行文 中兼用其它论证方法如列举事实的例证法。在中间部分的靠后处突出主题句。 结论 重申主题句,可以在字句上变化,或更深入一步。 记叙文讲究主题句,这是许多人不能认可的。正因此,更要突出强调主题句 在记叙文中的必要。写作记叙文时,首先要在构思提纲阶段就领悟出主题句,接 着让主题句作为灵魂来起草全文,并最好在中间部分显示主题句(开头和结尾也 可以出现主题句或者相似的句子)。主题句在记叙文中的位置: 标题 不少标题就是主题,也有不是主题的,但可能与主题有关。 开头 提示或显示主题,一般在开头的后方。 中间 在高潮部分,即将近结束的地方要强化(强调)主题。 结尾 重复主题。 由以上认识可知,对于语文教学来说就一定要告诉学生:作文不但要围绕着 而且要穿插着主题句来写作,要有一个“提出——强调——重申”主题句的三段式 过程。这是提高学生作文水平的一个切入点。 ? 三、简述内容(包括关键词)。 内容简述或者内容,在科学性作文中包括主题和层义以及要点,在文学性作 文中可以写做过程、部分及要点。这就要有 30 字左右。注意:平时作文,可以 练习写内容简述,考试时不必写出。 ? 四、选择结构。 这一点指的是中间部分的安排。 文学性作文结构: 2. 横向发展式。塞莱斯特按照事物构成的序列展开,分成几部分。 科学性作文中的结构: 1.并列式。一般写的是对象的横向的、静态的情况。各部分相互间无紧密联 系,独立性强,但共同为说明主旨服务。能够省略某一部分。先后次序不那么固 定。往往运用序码,如第一、第二、第三。这种方法的好处是概括面广,条理性 强。 2.递进式。一般写的是对象的纵向的动态的过程或者事理。各部分层层递进, 每一部分也不可缺少,前后顺序也不能颠倒。这种方法的好处是逻辑严密,能说 明问题。 在一篇文章中,两种方法可以互相交叉,即以一种方法为主,在某一部分即 层次中用另一种方法。 结构选择,所用字数一般只有几个。 五,标明层义。 这一部分就叫做全文的纲。层义这一提纲的主要部分有两种写法。一是标题 写法,结尾没有标点符号,几个至多十来个字,简明扼要。这种写法的长处是简 洁清楚,易于把握(字数少,提纲短)。短处是别人不易看懂,自己也可能在一 段时间后弄不明白。二是句子写法,是完整的一句话。这种写法的长处是具体明 确,短处是易于冗长,不利于思考。最好是两种方法交替,在简单明了的地方用 标题写法,在复杂难记的地方用句子写法,根据具体情况而定。这样,层义具体 表现在文章中有两种,一是居中排列的小题目,二是项目。 注意:自此以下,提纲就要运用序码。序码一般分为四层:一是汉字小写的 一、二、三、四等,后面用顿号(小标题的层次顺序不用顿号,空一格);二是 半圆括号和汉字,如(一);三是阿拉伯数字 1、2、3、4 等,后面用点号;四 是半圆括号的阿拉伯数字,如(1)。以下还可以有第一,第二,第三等。要保 持一致,不能混乱

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