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小学语文阅读文章体裁归纳

2020-04-15 03:10体裁作文 人已围观

简介新郎婚礼现场曝光新娘小学语文阅读文章体裁归纳_语文_小学教育_教育专区。文章体裁:记叙文、说明文、议论文、诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本。 表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议...

  小学语文阅读文章体裁归纳_语文_小学教育_教育专区。文章体裁:记叙文、说明文、议论文、诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本。 表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论 写作手法及作用: (1)拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化

  文章体裁:记叙文、说明文、议论文、诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本。 表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论 写作手法及作用: (1)拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从 而达到形象生动的效果。 (2)比喻:形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。 (3) 夸张:突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。 (4)象征:把特 定的意义寄托在所描写的事物上,表达了??的情感,增强了文章的表现力。 (5)对比: 通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题。 (6)衬托(侧面烘托) :以次要 的人或事物衬托主要的人或事物, 突出主要的人或事物的特点、 性格、 思想、 感 情等。(7) 讽刺:运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判 性,使语言辛 辣幽默。 (8)欲扬先抑:先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对 比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效 果。 (9)前后照应(首尾呼应) :使情 节完整、结构严谨、中心突出。 修辞方法及作用: (1)比喻:形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。 (2)拟人: 赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。 (3) 夸张:突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。 (4)排比:条理清晰,节奏鲜 明,增强语势,长于抒情。答题格式:强调了+对象+特性 (5)对偶:形式整齐,音韵和 谐,互相映衬,互为补充。 (6)反复:强调某种意思,强烈抒情,富有感染力。强调了?? 加强语气 (7)设问:自问自答,引人注意,启发思考。答题格式:引起读者对+对象+特 性的注意和思考 (8)反问:态度鲜明,加强语气,强烈抒情。 (注:必须结合相关语句 分析。 ) (9)引用:引用现成语、诗句、格言、典故等以表达自己的见解。作用是增强 说服力。 (10)互文:两个部分,互相呼应,互相补充来表达一个完整句子意思。 (11) 对比:把具有明显差异的双方安排在一起,进行对照比较。强调了??突出了?? (12) 借代:借用与它密切相关的人或事物来代替所要表达的人或事物。 (13)反语:运用跟本 意相反的词语来表达此意,却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思。 文章主要内容: 1 方法: 看题目、 人物 (事物) 2 文章主要内容 (主旨, 主要思想) 答: 此文记叙了(描写了、说明了)??,表现了(赞美了、揭示了)??。 3.找主题句: 找首段或尾段的议论抒情句。 4.材料组织特点:紧紧围绕中心选取典型事件,剪裁得 体,详略得当。 5.划分层次题。一是对语段的划分,首先要理清段落中有几个句群,概 括每一句话表达的意思,把相同或相近 的意思合并在一起。概括句意时,可找主干,也可 找中心句或主要词。 二是对整篇文章的划分,先概括每一自然 段的意思,然后把表达或 分析相同(或相类、相近)意思的段落合并在一起,最后形成意思段。 议论文有固有的结构: 提出问题—-分析问题――解决问题; 说明文可参考说明对象的性质和特征, 参考说明顺序进行层次划分; 记叙文可依据故事情节来划分层次。 (1)按时间划分(找表示时间的短语) (2)按地点 划分(找表示地点的短语) (3)按事情发展过程(找各个事件) (4)总分总(掐头去尾) 文章主要内容 (主旨, 主要思想) 答: 通过??事, 表现 (歌颂、 赞美、 揭露、 批判等) ?? 精神(品质、风格、现象、面目) 1.记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。格式: (时间+地点)+人 +事。 2.说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。格式:说明(介绍)+说明对象 +说明内容(特点) 3.议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样。格式:用什么论证方法证明了 (论证了)+论点 语言特色:结合语境和修辞方法从下列语句中选择:形象生动、清新优美、简洁凝练、准确 严密、精辟深刻、 通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。 注:必须结合具体语句分析。 分析词语在句中的表达作用,结合词义理解该词在文句中意思;分析该词在句子中起什么作 用,是修饰、限 制、强调及其对象;去掉或换调该词,句意有什么变化,前后文是否一致; 分析该词在句意表达上起什么作用,是记叙文的生动形象性、说明文的科学准确性,或是议 论文的逻辑严密性。方法:联系词语本义,解释在文中的 含义,找出其指代的具体内容。答: “××”一词原指??,这里指??,起到了??的作用。 句子在结构上的作用: 1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说) ,埋下伏笔(记叙 文、小说) ,设置悬念(小说) ,为下文作 辅垫;总领下文;总领全文;引出下文;为下文 埋伏笔、做铺垫;引出说明对象提出全文论点等作用。 2、文中:承上启下(过度) ;总领 下文;总结上文;处在文章或段落中间有总结上文;照应上文;为下文作铺 垫;领起下文; 承上启下的过渡等作用。 3、文末:点明中心(记叙文、小说) ;深化主题(记叙文、小说) ; 照应开头(议论文、记叙文、小说)处在 文章或段落最后有总结全文、归纳论点等作用。 内容方面,有些句子起深化中心、强调突出、发出号召、点题等 作用 某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? 答:不行。因为该词准确生动具体地写出 了?? 形容词: 因为该词准确地说明了??的情况 (表程度, 表限制, 表时间, 表范 围等) , 换了后就变成??,与事实不符。 一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么? 答: 不能。 因为 (1) 与人们认识事物的 (由 浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致(2)该词与上文是一一 对应的关系(3) 这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。 引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语 破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 记叙文 1 记叙文六要素:时间、地点、人物、事件起因、事件经过、 事件结果 2. 记 叙顺序及作用: (1)顺叙(按事情发展先后顺序作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来 脉络清楚、印象深。 (2)倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。 )作用:造成悬念、吸 引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的 生动性。 (3)插叙(叙事时中断线索,插入 相关的另一件事。 ) 作用: 对情节起补充、 衬托作用, 丰富形象, 突出中心。(4) 平叙 3. 记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙 5. 表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、 欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托 (正衬、反衬) 说明文 1.说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 2.说明方法:举例子、列数字、打比 方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 议论文.议论文找论点。 议论文 首先看题目是不是中心论点,其次在从文章或语段的开头、中间、结尾去找。 对 找出的论点要检验一下与整篇文章或段落是否一致。 如出现论点大于或小于论据所论证的 内容, 应重新找。 1.议论文三要素:论点、论据、论证 2.论据分类为:事实论据、道理论 据 3.议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。 4.论 证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证) 、对比(或正反对比)论证、 比喻论证 描写的种类及作用:对人物的描写: (1)外貌描写(2)神态描写(3)动作描写 (4)语言 描写(5)心理描写。 作用:塑造人物性格,推动情节发展,揭示文章主题。 对环境的描写:环境描写渲染气氛,烘托人物心情 描写角度:正面描写、侧面描写 对描写景物的方法:动静结合(以动写静) 、概括 与具体相结合、新郎婚礼现场曝光新娘由远到近(或由近到远) 小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局 小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境

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