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备考2019:记叙文阅读

2020-04-16 10:36体裁作文 人已围观

简介安徽教师在语文考试中,记叙文阅读相比其他文章题材不易把握,自然就成了语文失分的重灾区,本文整理记叙文阅读的常考知识点、常考题型及其答题方法。 1.文章体裁:诗歌、小说、散文...

  在语文考试中,记叙文阅读相比其他文章题材不易把握,自然就成了语文失分的“重灾区”,本文整理记叙文阅读的常考知识点、常考题型及其答题方法。

  1.文章体裁:诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文

  作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地串连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。

  形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强等。

  答题模板:这篇文章语言(自然朴素或生动优美)如“(摘录文章中的相关句子)”,它“(适当地选入下面词库摘抄的语言)”。

  例句:这篇文章语言优美生动,如“让人了却忧虑,悠游其中”、安徽教师“拍打着你心底沉淀的情绪”、“攫走你紧紧扯在手里的轻愁”等,笔意超逸,清新隽美,富有诗意,给人留下不尽的余味。(《夏之绝句》)

  注意:结合语境和修辞方法从下列语句中选择。一定要根据文章的具体内容来选用恰当的词语,切莫张冠李戴。

  对比、烘托、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、开宗明义、卒章显志、托物言志(即象征)、寓事于理、情景交融、夹叙夹议

  例句:这篇文章采用象征的手法作者通过对北方白杨树的赞颂,来赞颂中国领导下的广大军民保卫祖国的英雄气概和团结向上的精神,它使文章意蕴含蓄,情感激越,作者的赞美之情藉此得到淋漓尽致的抒发。

  ⑴拟人手法:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。

  ⑷象征手法(托物言志):把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了的情感,增强了文章的表现力。

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Tags: 安徽教师 

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