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《我爱我家》作文指导教案

时间:2020-03-25 08:18来源:未知 作者:admin 点击:
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  《我爱我家》作文指导教案_小学作文_小学教育_教育专区。“我爱我家”作文指导课教案 【作文目的】 1、 感悟亲情、尊敬亲人,养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。 2、 融入真情实感,抒写爱的颂歌。 3、 从生活小事中,从家庭的细节中体会家蕴含的情感和意义。

  “我爱我家”作文指导课教案 【作文目的】 1、 感悟亲情、尊敬亲人,养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。 2、 融入真情实感,抒写爱的颂歌。 3、 从生活小事中,从家庭的细节中体会家蕴含的情感和意义。 【训练要求】 1、 学习“以小见大”的写作手法。 2、 学会从日常生活中,搜集整理写作素材,挖掘有价值的典型材料。 教学过程: 课前播放《让爱住我家》歌曲创设情境 一、故事导入: 卢旺达内战期间,有一个叫热拉尔的人,37岁,他的家庭中父亲,兄弟, 姐妹,妻儿几乎全部在战乱中离散丧生。最后,绝望的热拉尔打听到5岁的小女 儿还活着,辗转数次地冒着生命危险找到了自己的亲生骨肉后,他悲喜交集,将 女儿紧紧地搂在怀里,第一句话就是“ 我又有家了!” 同学们,从这个故事中你觉得家是什么? 2.在什么情况下,你在第一时间想到家? 请你以自己的家庭生活的感受和体验,完成下面的比喻句。 我的家像……,因为…… 师:家是温馨的港湾,当你受伤时,会想到它;家是心情的驿站,当你郁闷 时,会记起它。家中有唠叨的母亲,严厉的父亲,当然还有一个调皮懂事的你。 在家里每天都会发生普通而又感人的故事,就请同学们敞开心扉,讲述家的故 事…… 出示作文要求 : 请以“我爱我家”为话题写一篇作文,要求:说实话,抒线字左 右。 二、指导写作 1、确立中心:抓住关键词“爱” 2、选材指导:“我说我家” 我们每个人的家无论是贫穷还是富裕,但一定都是温馨的,充满关爱的。在 充满爱的家中,给你印象最深的是什么?并描述原因。 师引导学生从多角度谈起: 印象最深的人:优点,爱唠叨的缺点,爱好 印象最深的事:激动的事,高兴的事,伤心的事 印象最深的物:有纪念意义的,来之不易的, 师从自身讲起: 一床棉被的故事 上大学的时候,我开始了住校的生活。由于学习紧张,我已经连续好长时间 没有回过家了。枪管膛线的的简单做法视频那次,在一个周六的下午,为了给父母一个惊喜,我决定秘密回 家。 一进家门,我看到母亲正在晒我的被子:她铺好被子,拍打平整,捻去上面 的碎屑, 再用一根光滑的小木棍敲敲打打。 阳光亲吻着棉被, 像母亲温暖的眼神。 “妈,我回来了。” “你回来啦!”母亲一回头,眼中充满着喜悦。 “妈,你怎么知道我今天回来?” 母亲没有回答。 这时,父亲从外面进来,他说:“你妈每个周六都给你晒被子,等你回来。 这次已经是给你晒第三遍了。” 我一惊,无法表达此时的心情,朦胧的双眼成为唯一的语言。 议一议: ——你觉得这个故事中最感动你的是什么? 小:要选择自己动情的内容来写:从小处写,把爱化成一床棉被、一块鱼、 一个眼神、一句话…… 细:要把动人之处写出来,他们往往是曾经让自己感动的细节:细微之处见 精神。(注意语言、动作、表情等,具体一点。) 真:平凡之中见神奇,越真越感人,切不可追求“惊心动魄”的效果而胡编 乱造。 师总结:选材时,要选自己最熟悉的、最想写的、体会最真的。 写一写: 根据前面的诉说,选取你家庭生活中感触最深的细节,写一段文字。(200 字左右) 限时:5 分钟。 评一评: 讲评:突出小、细、真。 让学生小组合作继续改。选出你们组改得最精彩的一篇。 教师总结: 如果我们再给她加一个精彩的开头,补一个流畅的结尾,那一定是一篇很好 的《我爱我家》的范文。 3、范文指导:附教师下水作文 学生找出闪光点和不足 (学生写之前谈本节课获得的写作启示) 4、我写我家 学生先构思——再说思路 5、升华亲情 用饱含深情的声音把自己的心声抒发出来。 例:a.如果说爱如花般甜美,那么我的家就是那些甜美的爱之花。 b.在温馨的家中,我得到的是幸福和快乐。 c.青春会逝去;爱情会枯萎;友谊的绿叶也会凋零。而父母亲内心的希望比它 们都要长久。 e.亲情能滋润人的心田,使生命之洲洒满阳光,充满生机,永远不会沙化。 f. 幸福的家庭, 父母靠慈爱当家, 孩子也是出于对父母的爱而顺从大人。 (培根) 师引导:这些优美的语言,我们可以把它作为题记,开头或结尾。 三、教师小结: 就在同学们富有诗意的语言中结束本节课,我们下节课继续完成本次习作。

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