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初中作文字数要求

时间:2020-02-17 06:07来源:未知 作者:admin 点击:
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  这是对审题的要求。应考作文的第一步就是要审清题意,准确、全面地理解文题的要求,包括符合试题所要求的取材范围、入题角度。 中心思想、字数限制和其他有关要求。话题作文的审题,要认真揣摩 话题材料、写作话题、注意事项三个部分,切忌顾此失彼。 中考作文对文体的要求有两类:一是对文体有明确限制;二是对文体不作限制,自己选择。遇到第一类题目,应按要求写,严格遵 循各种文体的一般写作规律,可以根据表情达意的需要把各种表达方 式灵活地结合在一起,但不能写成“四不像”;遇到第二类题目,要注 意选取自己最擅长的文体,最大限度地展示自己的写作特长。 “思想健康”是指作文内容应反映当代社会的本质和主流,表现正确的人生观、价值观,不要有不健康的、消极的思想内容,不要有 违法乱纪的观点和腐朽堕落的感情倾向。“感情真挚”是指说真话,抒 真情,传达自己真实的感受和独立的思考,不无病呻吟,不矫揉造作。 中心明确,指的是文章观点鲜明而正确。写记叙文,内容集中,表现一个中心;写议论文,中心论点明确,分论点清楚,并有力地支 持中心论点。做到内容充实,一要典型,即材料要能揭示事物的本质, 材料要精,以一当十;二要有现实感这就要求学生平时养成关心社会 的习惯, 多积累写作素材,即使运用老材料,也要写出新意,为现 实服务;三要新颖,平时积累素材的过程中,要特别注意积累新鲜材 料,不能“人云亦云”。 “结构完整”要求文章有头有尾,首尾呼应,前后照应自然,过渡合理,材料安排有层次,不紊乱。“语言通顺”要求用词恰当,不乱 用方言,不生造词语,语法合乎现代汉语语法规范,句子之间衔接自 然、顺畅。 “书写规范”指字体端正,不写错别字,不乱简化,不乱涂改。对此要万万重视,不可小视,因为书写规范、文面整洁可以使阅卷者 对作文“一见钟情”。“标点正确”指的是标点使用规范、准确,不出现 乱用、误用标点等 现象。 审题不细,不能正确全面的理解题意或丢掉某一方面的要求,是考生常出现的问题。要克服这一点,考生要逐字逐句的分析题目及 要求,要在需要重点体现之处,用“点”或“线”标示出来以免忽视;还 要读出题目中所隐含的意义。 文章的思想感情真实,是指要合情合理地写出自己的真实感受;思想感情健康,是指有正确的思想认识。 要及时记录下自己的生活体验和感受,勤于积累,免得写作时胡编乱造。 1.要认清什么是生活中的真、善、美,善于识别假、恶、丑,认识生活中的客观规律,明 在中考作文中,考生常出现的毛病是:平时不注意观察积累,临时胡编乱造,不合情理。思想认识不正确,不能歌颂生活中真、 善、美,揭露和批驳假、恶、丑;辞不达意,不能用恰当的语言表 达自己的真实思想感情。因此,我们要加强平时的训练。 要使文章内容具体,首先要有具体事件,不可泛泛而谈;第二,要有描写,在能突出中心的地方多着笔墨;第三,还要善于想象和联 中考作文中,一些考生常因没有具体的事件,泛泛而谈;不能紧扣中心展开描写;打不开思路,不能展开联想而使文章内容欠具体, 结果影响成绩。因此,要特别注意。 要做到中心明确,首先要根据题目和要求,确立中心,并且围绕中心选好材料;还要善于概括事件的意义,在这些基础上用精辟的 语言点明中心。 中考作文中,一些考生常出现的毛病有:无中心,写了一些事情,但不知所云;不管与上文是否衔接,在文章结束前写上几句 闪光的与文章中心无关,但有思想意义的话点明中心;多中心,文 中几件事没围绕一个中心写。因此,我们平时在训练中,要注意避免 这些毛病。 记叙是议论的基础,议论是点睛之笔,作者要通过议论来点明事件的意义,表达自己的见解,对人物或事件做出评价等。 怎样进行议论呢?在中考作文中,考生常出现以下毛病:议论与记叙脱节,不着边际;扣大帽子,议论超出所记事件本身的意 义;议论不全面,只强调一方面意义而忽视了另一方面;认识不 高,不能升华,就事论事;长篇大论,不够精辟。就以上常出现的 毛病可以选取以下几种类型的做法: 1.归纳型。这种做法是从实入手,以实带虚,先感性后理性,由浅入深。要把“事”与“理”结合起来,寓“理”于“事”中,最后归纳, 水到渠成。 3.生发型。这种议论要求作者在议论时,不要停留在一时一事上,而是抓住事物的特点,开掘出事物的内涵,使读者对事物的本 质有一个更深刻的认识。 4.评赞型。这是把抒情和议论紧密结合在一起的议论方式。当我们记叙英雄人物感人肺腑的业绩,普通人催人泪下的事迹,探索 者奋勇攀登的足迹时……会情不自禁地从心中喷发出评赞的话语,这 种评赞的话是抒情和议论的水乳交融,具有极强烈的感染力。例如我 们学过课文《谁是最可爱的人》就是这样。记叙文中的议论,还可以 通过人物的语言、心理等表现出来。 记叙文中的议论是文章节骨眼上的点睛之笔,应该短小精悍,语言明确,简练,精辟,做到语短意长,否则就会影响表达效果。 结构完整,是指文章有头,有尾,有主体。这也是人们常用的一种结构方式,叫“凤头”、“猪肚”、“豹尾”。指开头简洁,开门见山; 主体具体,内容充实;结尾有力。在结构方面,有些考生常见的毛病 有:开头太大,离题太远;主体欠充实、具体,重点不突出; 结尾不能扣紧全文或没有结尾。因此,考生不妨借鉴一下上述结构方 写文章,内容安排条理要清楚。先写什么,后写什么,按照怎样的顺序写,事先要有合理、周密的安排,否则会显得杂乱无章,不 便于读者抓作者的思路,不便于读者领会作者的写 作意图。要使文章的条理清楚,作者要采用一定的顺序安排材料。记叙文常见的写作顺序有:顺叙、倒叙、插叙等。考生可以根据 内容或自己的表达需要,采用适当的顺序。无论采用哪种顺序,都要 使读者便于抓住作者思路,理解文章内容,把握作者意图。在这方面, 考生常出现的失误是:动笔前没有考虑好怎样安排材料,而是想到 哪写到哪,这样没有统筹安排,使文章条理不清。作者本身的思维 混乱,不能够由表及里、由浅入深、由因到果的认识事物,所以造成 文章思路混乱,条理不清。 要使文章条理清楚,除作者自身思维逻辑清楚、合理安排材料顺序外,还要注意恰当地分段,把一个相对完整的意思,放在一个段 落里表述清楚。因此,写文章时,在一个相对完整的意思表达完,要 写另一个意思时,就要分段;有的是需要强调的意思也要分段。这样, 会使文章有条理,便于读者理解内容。在这方面考生常出现的失误是: 一段到底,篇段合一;把一个相对完整的意思分开段写,不该分 段乱分。这样会影响表达效果,须考生注意。 文章不是流水帐,要像一幅好画一样讲究布局的主次分明,疏密相同,做到详略得当。详略的安排要根据中心表达的需要。在这方 面,考生常出现的失误是:没有确定好中心;没有抓住集中表现 中心的材料;材料太多,不能忍痛割爱,舍去那些与中心关系不大 的材料;平分秋色,面面俱到。 因此,我们在平时训练中要做到以下几点:确定好中心;围绕中心选材,尽量去掉那些与中心关系不大的材料;在需要详写 的地方,要注意运用描写,要善于想像,要展开联想。 语言表达方面,做到通顺、简明、连贯。这是对达标作文语言的基本要求,每一位考生在作文时,语言表达都要注意这几点。在中 考作文中,有些考生在这方面往往注意不够。常犯的毛病有:不能 把握事物的主要之点,说话罗嗦;为了把话说得漂亮些,就自己生 造一些词,使得别人不明白,意思表达不清;运用长句子,结果表 达不明确;思维不连贯,使得语言表达也不连贯。 因此,考生要注意做到以下几点:文从字顺。不出逻辑上和语法上的毛病;简要明白。准确、扼要、清晰的传递信息;语言 连贯,把若干句子组织在一起时,前后意思要贯通,要形成一个相对 完整的意思,要保持统一的话题,使各句围绕一个共同的中心,安排 合理的句序,按各句与中心句之间的关系来合理安排句序,注意过渡、 衔接和呼应,注意语意和语气上的联系;不生造词,注意运用短句; 保持思维连贯。 “太阳,太阳,给我们带来七色阳光,照得我们心灵的花朵美丽可爱,今天我们成长在阳光下,明天……”。每当我听到这悠扬悦 耳的歌声,都会感到温暖、幸福,感到自豪——因为我生活在社会主 义中国,因为有伟大的党的关怀和爱护。 那是在初二的第一学期, 妈妈生病在家,爸爸一人忙里忙外,收入仅能维持家用,再加上妈妈 的医药费,实在拿不出多余的钱供我上学。最后,我泪流满面依依不 舍地离开了学校,离开了朝夕相处的老师和同学。 刚到家的几天,我总是眼汪汪,爸爸妈妈看着心里着急,可爱莫能助,只能哀声叹气。我想起了学校,想起了宽敞明亮的教室里那 一排排桌椅,想起了同学们一张张稚气的脸,想起了老师亲切的教导、 无私的关怀,我多想回到学校,多想回到老师、同学们身边,多想上 学去啊!可面对现实,这些都成了幻想。有一天,当我听说国家为了 挽救因贫困而失学的少年而设立“希望工程”时,我心里充满了喜悦和 希望。我多盼望自己也能得到帮助,重返学校。当我告诉妈妈时,她 即惨淡地一笑,说:“中国那么大,那么多人,什么时候才能轮到你 呢?”我却深信,一定会的,总有一天我会重返学校的。怀着这个美 好的愿望,我一天天地等,可时间飞快流逝,一天,两天,一个星期, 两个星期……一个月已经过去了。渐渐地,我也失去了信心。 正当我失望的时候,我收到了来自“希望工程”的一封信,我激动得拿信的手不住地颤抖。打开信,一行行清晰的字迹映入了我的眼 帘:“亲爱的同学,我们从你的学校了解到你因家中贫困而被迫终 止学业,你是个爱好学习的学生,我们感到惋惜,现在党和国家已经 开展了“希望工程”,她将帮助你和象你一样的孩子重返校园。现在, 我们收到了来自祖国四面八方的捐款;当我们得知你的情况后,特从 捐款中寄给你 50 元学习费,并把你的学费寄给你的学校,希望你能 够早日重返课堂。最后祝你学习进步,身体健康!不要辜负祖国和人 民的期望,我们等着你的好消息!”看完信,我的眼泪夺眶而出。爸 爸妈妈也非常激动,他们深情地嘱咐我,要牢记党和国家的关怀。第 二天,我又背上书包,重返校园了。 从那一刻起,我真想大声歌唱, 翩翩起舞,歌唱“希望工程”,歌唱伟大的党,她使我在阳光下茁壮成 爸爸,您没忘记昨晚的事吧。今天我想起那件事,感到咱们俩人都有错。 昨天晚上,因为第二天要考试了,好不容易可以松弛一 下,看看电视了。我兴高采烈地看着电视节目,是通俗歌曲电视大奖 赛。那五彩缤纷的灯光,显示出青春的脉搏的跳动;那动人的歌声, 使我陶醉在青春的旋律中。我正在看着电视,坐在旁边的爸爸发话了: “涛涛,我问你‘惟妙惟肖’的‘惟’字是什么意思?”他又考起我来 了。我立刻说:“无义”。爸爸没听清楚,又问“什么?”“哎呀,电视 里又一个歌手开始演唱了,爸爸,您没看见呀,我看这个准能得最高 分”。于是我又大声说:“无义,无义,无义。听见了吧!您快看电视 吧。”我又把目光移向屏幕。没想到爸爸又说起来了:“你说的不对呀。 ‘惟’字是语气助词,无意义。你怎么说错了?说呀。”我可真不耐 烦了,真是的,还让不让人看电视呀!再说这个词是前几册书的,明 天考试又不考。我掩饰不住内心的不高兴。生气地说:“无义不就是 无意义吧?而且又不考这个词”。我嘴里嘟囔着“真啰嗦”,就接着看 电视。爸爸大声说:“不管明天考不考,对知识总要认真掌握”。我可 不想开始战斗,于是就说:“知道了,我写上语气助词,无意义”。又 小声说:“人怎么越老越啰嗦呢?为一个字就说话上半个钟头”。这话 好像被爸爸听到了,就生气地说:“我说的不只是一个字,而是你这 种不负责的态度。就你这样呀,将来成不了大器,怎么能为国家做贡 献呢?将来工作,一个数据不对,就会给国家带来若干损失……”接 着就是那老一套的说教。 唉,就这样,我们吵了起来。爸爸踢桌子,摔书,我呢,以不变应万变,漠然置之。最后,爸爸生气地回屋睡觉去了;我呢,陷入 了沉思。 我想,爸爸为什么生这么大的气呢?是我太无礼了吗?还是人老了就爱这样?可爸爸并不老,我的态度也不蛮横呀! 沉思了许久,我明白了。爸爸从小生长在农村,学习十分刻苦才考上了大学。他看到我这样马马虎虎,觉得很不成体统。他希望我 能够严格要求自己,象他说的那样“希望你能超过我”。他是恨铁不成 钢啊!爸爸,是我不好,我没有理解您的一番苦心,总以为您太啰嗦, 说得多余。现在我才知道您是为我好,希望我能长大成才多为国家做 贡献。爸爸,是我错了,但是,您也应该替我们年轻人想想。我们喜 欢快节奏,希望能在辛辛苦苦的学习后,痛痛快快地玩,您还不了解 我们,总是按老一套要求我们,用那些空洞的说教来教育我们。我不 是小孩子了,希望您能撒开手,让我自己练习走路。 爸爸,我们都有错,但我相信,我们会相互沟通,相互理解,相处得很融洽的,对吗,爸爸? 作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”,因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得 以下几点必须注意。 1、题和立意凡考试作文必须审题,原因是考生要在同一环境下,作公平的竞争。审题,就是要对试题展现的所有内容作全面、准 确的审读和理解,把命题者的意图读出来,把题目的各种限制审清楚, 明确要我写什么,怎么写,写到什么程度,真正做到全面领会,深刻 把握,不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定, 凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可 见,审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意,就是要作者站在 时代的高度,去观察、认识生活,提炼主题,使主题体现时代的精神, 既反映时代,也作用于时代,跳动时代的脉搏,推动着时代的前进。 文章的“意”, 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想, 是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物,它反映作者的思想水 平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。 近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我,有些同学忽视了 对文章思想倾向的把握,看问题不全面,观点偏激,更有甚者由腐败 现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明,言 论自由,话说错了不会追查什么政治问题,但作为未来社会的建设者, 正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。 2、标题和段落标题是文章的眼睛,也是阅卷老师对文章的第一印象,特别是自拟题目写作,阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗 话说:“秧好一半谷,题好一半文”,可见题目的重要性。有些考生先 写正文再拟标题,文章写好后也许是没有时间写标题,也许是忘了补 写标题。虽然评分规定无标题扣2 分,但实际结果却远非2 分。有人 曾做过这样的实验,将几篇写得较好的作文,按保留标题和隐去标题 两种类型请两组老师分别予以阅卷,其分数差别一般都在5 分以上。 这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离,不知不觉便降 低了分数等级。至于如何拟题,我觉得应做到这样几条:确切。指 符合文章内容,也指遣词造句符合规范)。精练。指标题字数恰当。 生动。指题目能体现出一种活力,具有可读性,饶有情趣。新颖。 指有新视角、新思路、新感悟,能够给人一种新鲜感。有意蕴。指 有内在的含义。拟题方法多种多样,可以运用修辞拟题,可以引用俗 语拟题,可以化用古语拟题,可以借用成语拟题,可以套用流行语拟 题,也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等,考生可以根据自己的 情况灵活运用。段落:考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文 章分为几段更好?千字以内的作文,我觉得分为 5-8 个自然段就可以 了。因为自然段分得越自然,越显得你成熟老练。另外,要把每一段 的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目,把首句写好,“眉清目秀”, 整个段落都显着精神。 3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类:一类是规定必须写某种文体,如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体, 如“除诗歌外,其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年 高考作文题中“文体不限”,让考生自由选择文体,这里要特别注意, 文体不限不是不要文体,而是要你在选择了一种文体后,一定要按这 种文体特点写作,要写什么象什么。不可随心所欲,写成不伦不类的 “四不像”文章。文章内容方面:不假思索就能想到的东西,绝对不要 写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟,想别人想不到的内容来写。 记叙文最好将主人公设定为自己,用第一人称入文,让“我”的激情在 文章中闪光,情真意切,引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话, 要避免空发议论,无病呻吟,滥提口号,乱发号召,空表决心等等。 作文可以虚构,“允许”编写故事,但不等于提倡“编写故事”,编写故 事要做到“大胆想象,自圆其说”。滥编、胡编,绝对不会得高分。 4、开头和结尾应试作文的开头结尾,就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管 你使用什么方法开头和结尾,必须做到开头起笔入题,结 尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象,开头结尾千万不要涂抹。有道是:良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢” 的毛病:有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进 行扩展;有的开篇摆材料,古今中外,慢慢道来。开篇松散,占去了 大量的篇幅,后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”,有的只 是一笔带过,草草收兵,比例严重失调,使老师难以衡量其实际写作 水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”,这是有一定道理的。 可有些考生作文来不及刹尾,或用一句话硬断,或点上一串省略号, 这样即使你雕出了“凤头”,壮大了“猪肚”,也会因为没有“豹尾”而不 成其好文章,得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏,首先是看 其整体。所以,考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。 5、语言和字数考试作文语言要规范准确,具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句; 可引进部分时代新词汇,引用名言警句,引用流行的通俗歌曲歌词, 引用百姓口头民谣,但取向一定要积极向上,真正让语言亮起来。照 理说,文章是表情达意的工具,有话则长,无话则短,似乎不应有字 数的限制。但考试作文,作为一种特殊形式的作文,为了达到一定的 考查目的,并考虑到考试时间等因素,一般对字数都作了规定。我们 必须按照规定去做。限最低字数的,一定要写够数量或稍微超过 50—100 字才好。如果字数不足,虽然评分标准规定,不足字数的, 每少50 分,但实际情况是,字数不足往往被认为文章内容单薄,分数很难上档次。限最高字数的,不要超过。否则,给人一种臃 肿的感觉,再说,作文写得长,花的时间多,解答前面的题用的时间 少,必定会受到影响。如果没有限最高字数,一般就是以作文纸为限, 即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情,超出作文格子,以免 出力不讨好。 6、书写和卷面近年高考作文评分标准中,书写都占相当的比分。一般不要求写得好看,但要求书写整齐易辨认,一笔一画清清楚 楚,不写草字。标点符号书写也要规范,特别是格式要正确,句号、 逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、 书名号前半不出现在一行之末,可以在这些符号后面挤着写一个字; 引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首,可以把这些符号挤在 上一行之末。省略号、破折号占两个格,不能断开,写不下时挤在一 行之末。至于作文的卷面,正如人的容貌一样,给人的印象是重要的, 尤其是高考作文,卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪, 书写工整,卷面清洁,让人一看心中先喜三分,其结果是可想而知的。 7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样,做完后也需要认真检查,看有没有笔误的错别字,有没有不通顺的句子,有没有需 要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来,对 于句段该删的要删掉,该增的要增补,只是要改得清楚、整洁,使人 一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁 个错别字扣1分,重复的不计。 3.标点符号有三处以上错误扣 一分。 4.字数不足550字,每少50 分;不足400字,降一等; 不足300 字,酌情给分,最高不得超过五类卷。 5.以下四项有一项突出者,可酌情加1-4分,加到满分50 立意新颖、深刻。构思巧妙。 语言有特色。 文章开头很重要,变化多端挺奇妙;开门见山最易学,不必 作文选材要认真,注意观察动脑筋;要选精华动人事,下笔 才能如有神。 叙事抒情或描写,生动形象又简洁;写来写去不可忘,主题 思想要明确。 文章立意先要准,分清对错再求新;要从模仿变创作,不说 假话只求真。 题材若像血和肉,文章骨架是结构;动笔之前要想好,层次 逻辑分先后。 炼字就像拣沙粒,写完初稿反复吟;多余废字不可要,关键 好字值千斤! 做衣服,讲剪裁,写完文章要修改;哪该简略哪该详,全凭 增删巧安排。 提高写作靠勤学,关键时刻讲细节;选准典型写真切,画龙 点睛才叫绝。 好的结尾味无穷,坏的结尾意不明;千变万化不离宗,完成 主题笔就掉。

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