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初中生如何写出高逼格的作文?

时间:2020-03-25 08:28来源:未知 作者:admin 点击:
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  初中没记错是写记叙文的吧,答主那时候也没静下心来好好研究记叙文,一心想着往高大上的自由随意的文风走......结果就是拆了东墙也没补好西墙,说来惭愧。

  你在描写人物的时候不可以走捷径,只能描写感官细节——动作、气味、味道、声音和触觉。

  通常来说,写作的人把“思想动词”用在段落开始,先用这些思想动词陈述了段落的骨架,然后再来描绘。例如:

  她这次赶不及了。车辆从远方的桥那边就开始堵塞,挡住了八九个公路出口;她的手机电池用尽了;家里的狗还没有人带出去溜,这下肯定要把家里弄得一团糟;她之前还答应了邻居帮忙给花浇水……

  你看,开头那一句“知道”把后面的那么多描述都给剧透了。不要这样写,如果你真的想写“知道”,那你可以把这句话放到段落的最后面,或者干脆改写成

  思考是抽象的,知道和相信是无形的。你只需要用有形的动作和细节来描述你的角色,然后让读者来“思考”和“知道”,你的故事写出来就更好了。爱与恨也是。不要直接告诉读者

  你应该像个法庭上的律师一样,一个细节一个细节的讲,把“讨厌”的证据一个一个列出来。

  刚开始写作的人常犯的一个错误就是把他们写作的人物孤立起来。作者可能在写作的时候是一个人,读者在读书的时候可能是一个人,但是你笔下的人物只可以在很少的时候是一个人的,因为一个被孤立的人物会开始“思想”。

  一个被孤立的人物会进入想象和回忆中,但是即使这样,你也不可以用”思想动词“。而且,你也不可以用”忘记“和”记得“。你不可以写

  不能走捷径,要写细节。当然,尽量不要让人物孤立,让人物互动起来,让他们的动作和语言和展现他们的思想,你作为作者不要去干预你的人物想什么。另外,在你努力避免使用“思想动词”的时候,尽量减少“是”和“有”这样单调的动词。不要写

  尽量少用“是”和“有”,试着把这些细节掩藏在人物的动作后面。这样,你就是在展现你的故事,而不是简单的说故事。

  既然你喜欢读书,那就比较好办,在看的时候可以揣摩同一个动作你的表达与那些大家到底有什么不同,或者你可以把他们摘录下来,适当的时候为你所用。

  记叙文对于细节描写的训练,其实是非常必需的,因为文章最后还是得回归本原,这个基础一定要打得坚实。

  - 总之就是漫天遍野的那些作文书里的老素材,都别再碰了.........

  举个栗子:爬山这个应该已经被用烂了,可是我记得我一个机智的男同桌,就写了一篇作文,具体内容是他爬山到了山顶以后并没有看到期待的风景,然后他粑粑就特别主角光环的来了一句:重要的是沿途的风景。然后他就开始扯沿途看到的那些小花小草,或者是行人的各色形态。

  我从前初中写文章总喜欢以我为主体,写些什么孤独,出世之类的,或者是胡诌一些对社会的讽刺(好吧是想学韩寒),还很没有水平.......

  其实写记叙文,最好的题材往往是,陌生人的善意,或者是你从陌生人身上获得的感动。

  【记住,是善意,不要为了装x而去批判什么社会的黑暗,这让你看起来不过是个跳梁的小丑。况且,真正的大家,真正的经历过痛苦时代的大家,他们也不过是把艺术呈现在你面前,在荒诞的描写下喜中带悲,笑中带泪的。没有足够的文学积累和时间沉淀,千万不要轻易跨越雷池。】

  举个栗子:又要举一个男同桌的栗子。他当时的作文题目叫《一只白手套》,具体内容是他在过马路的时候,本以为公交车要先过去,没想到司机伸出带着白手套的手,挥一挥示意让行人先走。我想住在杭州的人应该都有这个体会。

  作为一名作文分奇高的初中生,我可以很放心地告诉你,记叙文一些描写一定要细化细化细化,细化还不够,还要有与别人有些不同的认识(假如太大众化 高分是很难的),并且三观要正。作文内容瞎编其实可以理解,但要真实一些,太假了老师很容易看出来,也不能太平常,假如真的想找些事迹的话可以在知乎看些感人的体验心酸的体验之类。结尾的总结可以和主题神似形离。这样确实可以有效提高分数,做得好可以接近满分。议论文相对简单就不说了。

  如果要写好一个主题,那就要用很清晰的思路传递出这个主题的“起承转合“,可以通过时间顺序,例如从童年时期到长大之后的顺序,还可以通过空间顺序,由远及近,由上到下,以小见大、以物及人等。最后将个人的收获与心得展现出来,结尾最好照应标题,与开头形成呼应。

  首段:岁月交织,云卷云舒。在时间的长河里,我成长了很多,由一个稚嫩无知的娃娃变成一个热爱书卷的少年。我遇到书,就如同遇到知音,终成莫逆。与书结缘,习惯成自然。

  从这位考生的标题、首段和尾段来看,关键词不离“书、习惯、缘分”这三个词,不仅起到了强调了作用,以清晰的思路传递出自己与书结缘并习惯读书的主题,无论是标题的拟写,还是行文中的扣题和点题,文章都突出了主旨。

  如果在文章中引用了一些古诗词和名人名言,能够显得很有逼格,阅卷老师可能会觉得这个考生的文字功底不一般。

  比如“汴水流,泗水流,流到瓜洲古渡头”,还有“思悠悠,恨悠悠,恨到归时方始休”,如果觉得这些古诗词太难背了也没有关系,语文课本不是很多必备的古诗词吗?那就用起来!!什么“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”、“最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都”这类的,虽然不能说多么高大上,但是至少能让阅卷老师觉得你有在认真读书(认真脸)。

  6. 总之岁月漫长,烈爱然而值得等待。——村上春树《如果我们的语言是威士忌》

  7. 我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。——龚自珍 (表达了忧国忧民的爱国思想)

  8. 业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。——韩愈 (表达了读书须勤奋刻苦,一旦沉湎于嬉戏,学业就会荒废)

  举个例子,河北一考生写杨树,他是这样写的:杨树树干是灰白色的,树皮粗糙,长相极其难看,让人看了就害怕,以至年幼的我们认为此树是妖鬼附体的邪物,因而从来不敢接近。

  将杨树比作人的长相,语言生动形象,同时长短句相结合描写,语言生动,修辞用的好无异于锦上添花。

  中考常见的修辞手法有八种,大家一定对比喻、拟人、夸张、排比等手法较为熟悉,就不详细说明了,这里有一些别的修辞,如果掌握了,一定会让文章语言增色不少。

  1.对偶:用结构相同,字数相等,内容关联的一对短语或句子来表达两个相对或相近的意思的修辞方法。

  【作用】:从形式上看句式整齐,增强语言的形式美;从内容上看,凝练集中,概括力强,加强了语意的相反相成,也使音韵和谐,节奏鲜明,读来琅琅上口,意义严谨而又富有表现力。

  【作用分析】:描写了冬季北国气候严寒,冰雪覆盖的壮阔景色,读起来音调铿锵,节奏明快,更增强了表现力。

  2.反复:根据表达的需要,使同一个词语或句子一再出现的一种修辞方法。包括连续反复和间隔反复。

  【作用】:可以强调突出某一事物,表达绵绵不断的情思或加强语气,突出感情。

  【作用分析】:盼望着一个短语连续反复,表现对春的喜爱,盼望春天早日到来的急切心情。

  【作用】:可以突出文章的重点,增强语言气势,引起读者注意,发人深思,有助于更好地抒情论理;同时可使行文有波澜,达到生动、不呆板的效果。

  【作用分析】:这个设问突出强调了来的是出使宫市的太监,写出他们骄横的神态

  4.反问:用疑问的形式表达确定的意思,以加强语气。它的特点是用肯定的语气表达否定的内容;用否定的语气表达肯定的内容。

  【作用】:增强语言气势,可以使确定的意思得到增强,不容置疑,语感强,富有感染力。

  【例句】:你不觉得我们的战士是可爱的吗?你不以我们的祖国有这样的英雄而自豪吗?

  【作用分析】:在记叙了志愿战士的英雄事迹之后,用这两个反问句抒发自己的感情,赞扬志愿军战士的英雄行为。用否定的语气表达肯定的内容,启发读者深思。

  细节描写很重要!!大家都知道朱自清大师的《背影》这篇文章吧,不要只关注他的橘子好嘛,来看看他对父亲的细节描写。

  我说道:“爸爸,你走吧。”他望车外看了看,说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会儿说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回过头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。

  整段的描写没有一个“爱”字,但是却通过买橘子这样的细节描写完完整整地展现了父亲对孩子深沉的爱。

  虽然我们没法写出这样的细节,但是可以模仿。多用动词,能引起阅卷老师的情感共鸣,细节描写的过程要显得真实和简洁,《背影》这篇文章的动作描写十分简洁,大都用一到两个字来概括,如“蹒跚”、“探身”、“拭干”、“爬下”等词语,都很简练,但是无形中向读者展示了真实的送别场景。

  远远不够,多描述美好的事才是王道,相比什么鹤的沉稳厚重,我还没有修炼到那个地步(╥╯^╰╥)。

  “繁华的城,繁华的花,不绝的商旅不绝的霞。” “秋天转眼变换了夏,风似乎越涌越大,一生执着只为着早日归家。” “朽木背向生菌磨,枯枝犹败柳絮发。”

  【重申】对于大家提倡的平实但韵味悠长的文字,考试的时候肯定会那么写。但是在日常笔记中糅合进一些想象,给自己一个平静的地方。或许在长大后再与它们对视,只会淡然一笑,至少现在的我们,能够让年少的心尝试着飞翔。

  怎样才能把记叙文写得波澜起伏、扣人心弦呢?作文达人纸条君,马上和小可爱们分享3个容易上手的套路!它们分别是:欲扬先抑法、铺垫法、悬念法。

  顾名思义,欲扬先抑就是想褒扬某个人物,却不从褒扬处落笔,而先是按下,从相反的贬抑处落笔。运用这种方法,一般先表达对描写的事物或人的不满。然后,描写一两件小事,在这个过程中转变看法,实现从抑到扬的变化。这种方法的好处是,能够使情节多变,形成波澜起伏,造成鲜明对比,容易给读者留下深刻的印象。

  杨朔的《荔枝蜜》就运用了欲扬先抑的方法,一开始写自己小时候被蜜蜂蜇过,于是就觉得“蜜蜂是画家的爱物,我却总不大喜欢”。后来听说蜜蜂蜇了人,自己也会耗尽生命,于是就选择了原谅,但还是觉得“感情上疙疙瘩瘩的,总不怎么舒服”。再后来,喝到了香甜的荔枝蜜,看到了蜜蜂的辛勤劳动,就开始喜欢蜜蜂,并且热情地赞美蜜蜂,最后还梦见自己变成了一只小蜜蜂。开头先抑,后来赞扬,这一抑一扬,就构成了一个波折,使得文章曲折有致,摇曳生姿。

  铺垫,指作者为了取得较好的表达效果,对要写的人和事先不直说,而是先做种种侧面衬托,给人以千呼万唤始出来的感觉。与此同时,往往不惜笔墨,渲染气氛,烘云托月。

  刘鹗的《明湖居听书》主要刻画白妞高超的歌唱艺术,在白妞正式登场之前,作者作了层层铺垫和渲染:先写前一天晚上,挑担子、做生意的人准备明天不做生意、告假,都要去听白妞说书;再写第二天早上听众到场之早、之多,气氛之热烈,使我们猜想白妞技巧肯定不凡;再写妹妹黑妞的高超技巧,听众评价黑妞虽好但还远远不及白妞,使白妞未出场就在听众心中留下了难忘的形象。最后才是对白妞的演唱的精彩描写。这层层铺垫渲染,使白妞的形象更加鲜明突出,使文章高潮迭起,令人拍案叫绝。

  悬念,即设置疑团,不作解答,借以激发读者的阅读兴趣,使读者产生急切的期盼心理,然后在适当的时机揭开谜底,造成一定的戏剧效果。

  契诃夫的《变色龙》,通过“这到底是谁家的狗→好像是将军家的狗→这是将军家的狗”的反复变化,不但入木三分地刻画了“变色龙”见风使舵,媚上欺下的奴才性格,而且让读者在忍俊不禁中领略了悬念的无穷魅力和不尽韵味……

  设置悬念的手法多种多样,小纸条们可通过对人物语言、外貌、环境、气氛进行描写,设置一个个悬念。但是呢,使用悬念法也有需要注意的地方——设置悬念要早,释念要缓,以造成情节迂回曲折,收到“山重水复无疑路,柳暗花明又一村”的艺术效果。

  上面讲到的3个方法,固然能够让作文波澜起伏。但要注意的是,文章的曲折起伏是来自生活本身的复杂多变。因此,写作时一定要在符合情理的情况下追求行文的曲折多变,不可为曲而造曲,以致违背事理。平铺直叙固然令读者松弛,但脱离生活逻辑的紧张也会令读者疲倦。

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  作文不好也许就是太听话,快速提高分数的最简单、最高效的方法:套得无痕、宿构无缝。

  考场作文的时间非常短暂,即使前面答得很快,一般留给作文的时间也不会超过60分钟,60分钟对于没有特扎实功底的学生来说创作一篇高分甚至满分的作文,难度可想而知。

  该怎么应对呢?答:主要是套路和宿构!!!有人可能会说了每次考试作文题后是明文要求是不让套作和宿构的,对了,就是不让的,这说明有人在这样做,那么你为什么那么听话呢?为什么不想想怎么做的不漏痕迹呢?

  讲具体之前,需要说一下心态问题。应对作文,应该有个正确的心态,很关键!!!第一,很多学生忽视作文,一般学生复习多在乎老师安排的具体任务,而老师在作文这种不好定量考核的比别的题目安排的少,但是,复习不要为了完成任务,要结合自己的薄弱点,尤其是薄弱点找提升点,作文对于多数人就是这样容易提升又容易忽视的点。第二,很多学生愿意把时间用在看得到的客观题训练上,好像客观题训练一个是一个,主观题到时候总会搞上几句,然而客观题虽然确定,但是题库是无限的,主观题尤其作文,看是不确定,但是范围往往更确定,且是自己自由发挥的部分,精心准备几个妙招就可以任意发挥,挣得分数。

  有了正确的心态,就是精准的应对了,我觉得最有效的无非还是作文考试题上常写的两条,就是不要套作,不要宿构。那么问题来了,他不让套作就不套了,他不让宿构就不宿构了?要套,要宿构,关键是怎么套得好套得不留痕迹,怎么宿构,宿构得与考场作文无缝连接。否则怎么能在45分钟完成一篇高分考场作文?

  因为用了套路和宿构,孩子中考语文考了119,差1分满分,没有去查小分,作文要么满分要么只扣1分。

  在说之前,有必要说一下基本的注意事项。这些看似简单的如果不引起注意容易造成全盘皆输。

  1、要知道基本要求要满足,审题立意正确(一定要有明确唯一的中心),结构开头,结尾,中间2~4段,字数够就能拿到基本分了。

  4、审题立意,也是,把握的才敢新颖深刻,否则就中规中矩,千万不要不把握还求怪求新。千万不要偏怪、隐晦、负能量、牢骚、爱情呀、武侠呀、游戏呀。

  1、要套的灵活,不要死套,把套的段落研究透了,那么这种套就和大纲要求的仿写一样了,谁还敢说你是套作了呢?而且这种套作本身就是有积极意义的,这和开始学画要临摹是一样的,而且套久了,就是你自己的了。

  2、要选择精彩又通用的东西套,找那些不是一抓一大把的套。这样的即使被发现了,如果你是老师是不是也觉得好?你这样看别人也一样。就如看那些煽情的电视剧,明知道是套路是假的,演的好触及你的心灵软弱处你也一样会掉泪。

  这样在上面基本要求满足的情况下,一般都会在30~40分钟写出一篇高分的作文。作文面临大考作文基本功还没有达到很深的学生来说,短时间提高作文水平最好的办法就是套作和宿构,因为真的没有太多时间,还有很多科目要做,数学、物理、英语等。不能只从基本功从素养下手。

  我看见因我的到来而晃动的斑驳树影;我看见昨夜遗留在屋檐的雨滴打在青石台阶上;我看见青翠的爬山虎缠过竹篱,又爬上屋顶;我看见在溪畔嬉戏的豆蔻少女,溅了一身水后,笑从双脸生。(满分作文选段)

  我看见因我的到来随风轻舞的竹林,看见条条清澈的小溪,鱼儿在追逐嬉戏;我看见一排排整齐的木栈道,木板上生满了青苔,挂着昨夜的雨滴;我看见一群花一样的少女,在栈道上自拍,脸上满是幸福的笑意。

  模仿着是不是可以写出很牛逼的描写。这样的小段搞它几个,即使被发现是不是也很提气?还不过瘾,再搞点

  这几个句子,就可以让文章的整体水平显得的很有逼格,而且灵活套用后谁也看不出是套用的。而且,几个句子加起来已经达到200字。已经达到考试要求的四分之一了,打磨好了在考场上是不需要脑子的,速度自然就快了,作文快了不但提高作文分数,也会增加其他题的时间和状态,进而影响整场,而语文是第一科,考好了会影响整个考试的心态。

  很多貌似牛逼的老师,说作文1段描写、2句名言、3句好线分整洁,看着很牛逼,但其实细看来都被他说了。这10条我觉得描写、好话和修辞完全可以由宿构、套路解决了,其他的都是稍微就顾及到的,唯一就是引用名言,我觉得对于初中生最好的是引用古诗和歌词,因为这些不需要额外去背,关键是把自己会的诗和歌词,归归类,不贪多,每个类型精选两三个就够了。

  “生命就像,一条大河,时而宁静,时而疯狂……”乐谱上的词句是那么励志,旋律是那么的优美。

  景色如画如歌:“林间小溪水潺潺,坡上青青草,野果香,山花俏,狗儿跳,羊儿跑……”

  很多貌似牛逼的老师,说作文重要在于好的题目、豹头凤尾和猪肚,说的很好,但其实细看来等于没说,一篇文章傻子也知道由这些部分组成,关键是怎么达到豹头、怎么凤尾?我觉得还是套作加宿构,提前宿构几个通用的开头和结尾,再配合套作,就可以应对大部分了,而且现在考试一般不出偏题怪题,只要正常基本能套住。那么就要打磨自己的几种万能开头和结尾,开头更为重要,结尾可以简洁收束即可,当然也可以像开头一样做些准备。

  XXX如春天的一缕阳光,令人向往,敞开胸怀去接受;如夏天的一块西瓜,含在口中,甜在心里;如秋天远方飘来的一片火红的枫叶,勾起无限牵挂;如冬天漫天飞舞的雪花,永远那么纯洁。

  1、不能宿构偏的文章,这种文章利用率太低,而且一旦准备了又会舍不得,容易牵强;

  励志的肯定要有吧(围绕正能量:幸福都是奋斗来的,奋斗不可少,久久为功,积累也要有,实干也要,但是要想着怎么用一篇稍作改动就可以奋斗变实干变积累的干。还要考虑写人(写自己(写自己就可以和上面的奋斗结合),写别人(和写情感结合))、写景物和文化结合,……总之要宿构的最少罩住各种角度,全又最少)

  2、提前就准备好一篇精品文章可能适合的题目,怎么往上扯。这个扯主要体现在衔接段落的改变,自己打磨的文章准备充分应该很顺手。

  最后,简单谈谈如何准备素材,把自己一个喜好准备透找相关材料,玩吉他呀、茶文化呀、书法呀等,把一个丰满的人物读透(必须丰满,这个人物有各种角度可以说),苏轼呀、李白呀、鲁迅呀。

  初中时候老师让我们背过一篇作文,当时觉得逼格特高,现在回头看虽然没了当年那种惊艳感,但我依然认为,作为一篇中考作文,这篇文章很不错。

  写文章这种事是需要积累和感悟的,一个初中生(假定为15岁),在对中外文学历史地理政治都知之甚少,生活也一直平淡无奇的情况下。贸然使用一些看起来很高大上的写作技巧只能使你的文章看起来特别玛丽/杰克苏。

  所以我的意见还是老老实实上好语文课,认认真真写好老师留的作文。不要想一步登天。

  马上就初三了,作文次次被点名批评,平时写的作文都是记叙文啊,我认为根本就不需要有什么逼格,语言优美流畅,能完整叙事就达到老师标准了,看来你还是太狂妄。

  emmm……记得我小学时作文差的不忍直视 屁话连篇 还一句都不通 但在小升初后就一下子满脑子的灵感。

  不过我是比较擅长写一些…怎么说呢…比较文艺的 会发展到一些从生活中领悟到的道理 但是我还是很不擅长写一些单纯的记叙文……不过大多数情况我的作文都是得到青睐的 比如我每次考试作文都在32分或以上 32是得到过最差的 最高一次得了37分

  那我就回正题了 题主想写高逼格的作文是不是想拿好一点的分数?其实很关键的有两点 多去外面走走 看看一些平凡的人的生活 把你自己心中的感叹记下来 记住那种感觉 当然从自己的父母身上取材也是很好的在另外你写作文一定要点题 如果你在写的过程中发现自己有点偏题 你先不要慌 用尽所有语言去解释这个标题 也就是用更好的表达方式表达出作文题目 而且已找到机会就点题 因为一般只要中心对了 分数绝对28分往上打。

  还有我比较建议题主能够每星期写几篇随笔 或者日记 不要在意任何语言组织 最主要的是把你自己的想法表达出来 我一般性作文以自己为中心 多写自己的感受。以及因为我们老师每周都会布置随笔或摘抄赏析的作业 如果认真去做 你会发现对素材的积累还是语言的功底都是有很好的帮助。

  还有一点是我从小学起就开始写日记了 而且是在不给家长看的情况下写 但他们也蛮支持的 何况我个人认为如果写日记是为了给谁看 给谁去评判这就一点意义都没有 所以写日记就把当时自己所有的想法一股脑儿喷出来就好 还有一个小方法(至少我是这样 可能有点神经)我每晚睡觉前把一天的事情在脑子里捋一遍 然后感叹一下 因为睡前时大脑很安静 很适合思考。不过你写出来的文章还是要看老师怎么想的咯……

  我不知道你们的地区是怎么样的。但是,在我们这里,中考时的改卷老师就是看开头,结尾,中间的点题,再简略看看内容流不流畅。所以开头结尾很重要,要把所有的文采表现出来。点题是必须的,就算刻意也要点。中间的内容只要不要有太大的bug就可以了。除非真的非常出色,否则在中间咬文嚼字没有太大效果。

  至于文笔。要先确定文风。最普通的就是平常的那样,像平时说话一样,平淡无比。我们这里比较高逼格的吃香的就是偏古风的。多看看林微因,张爱玲,白落梅的句子,提升非常快。这一类型的文章只要扣题,情节合理,文笔好一点,基本都会很高分。其次,一定要注意长短句搭配,用多点短句。(这个可以看看汪曾祺的书,不过要注意他的文风与之前的三位大相径庭,只要学习长短短句就可以了。他的文风初中不适宜用)还有就算一时半会提不上文笔,就背,背多点然后套。一篇文章套个四五句完全没问题,而且逼格会提升很多。

  基本来说,只要做到这些,45分差不多了(满分50)。这在中考作文已经算比较高分了。

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